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本文从基于问题的学习的定义出发，作者介绍了食品营养学双语教学实施的必要性和可能性，以及基于问题教学模式的方法、教学手段和考核方法。
基于问题的教学模式在食品营养学双语教学中的实践
【摘 要】
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本文从基于问题的学习的定义出发，作者介绍了食品营养学双语教学实施的必要性和可能性，以及基于问题教学模式的方法、教学手段和考核方法。
【机 构】
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中南林业科技大学,稻谷及副产物深加工国家工程实验室
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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