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教师学科教学知识(PCK)的获得途径一般分为重要来源、次重要来源和一般来源三个层次。调查表明,教师PCK的获取以"重要来源"为主,以"次重要来源"和"一般来源"为辅。教师获得学科教学知识的重要来源主要是指自身的教学经验和反思以及与同事的日常交流。
关于中小学教师学科教学知识来源的调查与分析
【摘 要】
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教师学科教学知识(PCK)的获得途径一般分为重要来源、次重要来源和一般来源三个层次。调查表明,教师PCK的获取以"重要来源"为主,以"次重要来源"和"一般来源"为辅。教师获得学
【机 构】
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西南大学教育学院,于都县葛坳中心小学,
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2009年12期
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