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听力是听和理解能力的总和,是一种积极的思维过程,听力教学应循序渐进地准备、设计每堂课听力的程序,促使学生听、说、读、写四种技能有机结合,为学而听,为实际能力的提高而听.
浅谈中学英语听力教学
【摘 要】
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听力是听和理解能力的总和,是一种积极的思维过程,听力教学应循序渐进地准备、设计每堂课听力的程序,促使学生听、说、读、写四种技能有机结合,为学而听,为实际能力的提高而
【机 构】
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辽宁省抚顺市第二十五中学 辽宁抚顺 113000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年5期
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