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【摘要】构建和谐校园的意义重大。和谐校园建设是一个系统工程，它需要以校园为纽带，加强各种教育要素的全面协调、整体发展。
【关键词】高校；和谐校园
随着高等教育事业的深入发展，学校在发展先进生产力，弘扬先进文化，代表广大人民群众的利益方面发挥的作用与日俱增。加快和谐校园建设，促进高校又快又好发展也越来越引起人们的重视。和谐校园是指各种教育系统及其要素之间相互依存、相互协调、相互促进，从而形成教育合力，学校达到全面、自由、和谐发展的状态，全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处的校园。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的客观要求，是保持高校协调、持续、健康发展的必然要求，是实现校园安定团结的基本前提，也是增强校园创造活力的现实需要。
和谐校园的构建应遵循“和而不同、求同存异”的和谐精神，以校园为载体，形成各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围；形成以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式；形成以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。[1]这要让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。包括个人与个人之间、群体与群体之间关系的和谐，也包括个人与群体之间关系的和谐。因此，构建和谐校园，是一项巨大的系统工程，需要调动方方面面的力量。必须在高校党委和行政府的领导下，动员全校各方面的力量，运用行政、制度、宣传、文化、道德等各方面的综合措施，以发展为主题，坚持以人为本，做到“四个结合”，抓住“五个着力点”。
1.构建和谐校园必须以发展为主题
发展是和谐校园的基石，是和谐校园建设的强大推动力，唯有发展才能凝聚人心，唯有发展才能增强高校的核心竞争力，唯有发展才能有效地化解各种矛盾，唯有发展才能最大程度地维护和实现好广大师生的根本利益，唯有发展才能实现高校的真正和谐。大学的和谐发展，必须把培养人才的质量作为基本的价值追求，因为，人才培养的质量直接关乎高校的声誉，关乎大学生的就业乃至高校的发展。把提高人才培养的质量作为高等教育工作的重心所在，既是建設和谐高校的要求，也是高校自身和谐发展的内在要求。[2]
2.构建和谐校园必须坚持以人为本
坚持“以人为本”是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点，是构建和谐校园的基础。构建坚持以人为本的和谐校园，就是要确立以师生为中心，学校的一切工作都是为了师生的全面发展、依靠师生来发展，发展的成果由广大师生和社会共享。这是现代教育的思维原点和价值理念。以人为本，一是要尊重人，这是办好学校的前提。学校管理者、教职员工、学生不论职位高低、收入多少、家庭状况如何，都要互相理解、互相尊重。特别是对学生，不管其家庭背景、学习成绩、行为表现如何，都是教育服务的对象，学校任何人没有权利歧视、放弃他们。要努力建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。二是要依靠人，这是办好学校的保证，学校办学以人才为本，广大教职员工是办学的主体，只有紧紧依靠并充分调动他们的积极性，学校的发展才有希望。三是提高人，这是办好学校的目标，要为教师搭建学习和发展的平台，不断提高他们的思想和业务水平；学校教育以学生为本，学生是主体，要为学生茁壮成长创造良好的条件，要突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，要通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，要让每一个学生都有自己的发展空间。
3.构建和谐校园要做到“四个结合”
一是坚持“依法治校”与“以德治校”相结合。“依法治校”是建设和谐校园的前提和保障，它是指学校管理者在学校管理过程中，体现法治精神，以国家法律尤其是有关教育事业的法律、法规、规章为最高权威和理论依据，依法决策，依法办事，在法制轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障和其他一切活动，实现教育、管理、服务各项事务的制度化。但是法律强调强制和他律，其功能是有限的，仅仅靠法制手段管理学校，必然会存在一些法律无法约束的失范的道德品行，这些问题，只能通过“以德治校”来解决。“以德治校”是建设和谐校园的灵魂和动力。道德建设强调自觉和自律，着重要求的是人的内在活动的合理性。[2]因此，学校要加强领导干部的思想道德建设，牢固树立“立党为公、执政为民”的思想，做到以德正己，以德正人；加强教职员工的思想道德建设，引导他们树立良好的道德理想，遵守职业道德和社会公德，爱岗敬业，为人师表，成为励学弘毅、至人至德的楷模；加强大学生的思想道德建设，以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，提高大学生的思想道德素质。二是坚持“硬件建设”与“软件建设”相结合。高校的硬件是学校发展的物质基础，软件包括大学精神、理念、制度、文化、师资队伍建设等，它对于大学的发展具有引领、凝聚、推动和养成作用。硬件是路，软件是车，硬件是软件的载体和支持，软件依赖硬件而存在。软件对硬件具有推动作用，既可以带动硬件建设，又可以促进硬件建设。硬件建设与软件建设同等重要，只有硬件建设与软件建设良性互动，才能促进学校更快、更好、更全面地和谐发展。三是坚持培育大学精神与弘扬时代精神相结合。培育大学精神是建设和谐校园的内在要求，大学精神是大学文化的核心，是大学的灵魂所在，体现了大学的办学理念与价值取向以及凝聚力、创造力和生命力，具有价值导向、精神陶冶、规范约束和社会辐射等重要作用。时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力。建设和谐校园，必须培育反映时代精神，适合社会发展要求的大学精神，努力实现培育大学精神与弘扬时代精神的和谐。只有这样，才能为创建和谐校园，培养全面发展的高素质人才打下坚实的思想基础。四是坚持把握正确的理论导向和倡导学术自由相结合。建设和谐校园，必须有一个和谐自由的学术氛围。学校不仅要有“大师”、“大楼”，更要有“大气”。“大气”乃大学的气度，一种学术环境、学术氛围、学术胸怀。在学术观点和立场上，要提倡各抒己见，提倡学术论争，体现兼容并包，把大学真正办成崇尚学术、发展科学的主阵地。但是在提倡学术自由的同时，还必须把握正确的理论导向，保证学术研究的正确性。通过民主管理和监督来保证学术自由不损害国家和公众的利益。[3]同时，要积极贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，营造有利于学术繁荣的宽松环境，积极开展学术交流与合作，加强制度建设，净化学术环境，为提高学术水平，建设和谐校园提供保证。
4.构建和谐校园要抓住“五个着力点”
一是着力美化校园环境。优美的校园环境是建设和谐校园的环境基础，校园的自然环境应是和谐优美的。优美的自然环境，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量，师生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。二是着力加强文化建设。校园文化是学校教育教学的重要组成部分，是大学的精、气、神，是大学躯体的脊梁。高校以育人为中心，应大力弘扬先进文化、传统文化、学术文化和创业文化，牢固树立“办大学就是办文化”的教育理念，牢牢把握先进文化的前进方向，倡导和谐理念，培育和谐精神，不断促进人的自我超越和全面发展。[3]由校园文化浸润而成的共同的价值取向、民主的教学氛围、宽松的学术环境、开拓创新的思想意识，能够为培育高素质的人才提供丰厚的文化土壤，为建设和谐校园提供有力的精神动力和思想保证。三是着力改善服务质量。在高校，很多问题的出现往往与管理部门的服务态度和服务质量有着直接的关系，而一些小的问题和矛盾往往会引起群体事件，所以，我们要从广大师生的切身利益出发，把真情服务作为工作的出发点和落脚点，从大处着眼、细微处入手，为师生提供优质的工作、学习和生活环境，以服务促和谐。[4]四是着力提高管理水平。管理出生产力、管理出效益。高校管理是一门很深的科学，管理水平的高低直接关系着学校的改革发展，关系着和谐校园建设的成效。我们必须创新管理体制和工作机制，建立健全现代大学管理制度。通过扩大民主的参与和决策面、定期召开教职工大会和学生工作会议、建立健全各种民主联系和民主通道、健全各种规章制度等方法使我们的管理更加科学化、法制化、人性化和民主化。这样才能彰显师生的主人翁地位，保障师生的利益，以管理促和谐。五是着力维护稳定局面。稳定是和谐的前提和保障，和谐是稳定的深化和发展。高校和谐稳定是社会和谐稳定的晴雨表，没有高校和谐稳定，和谐社会就无从谈起。因此，我们要全面认识维护高校和谐稳定面临的形势，居安思危，未雨绸缪，防患于未然。坚持在源头治理上下工夫，在完善长效机制上下工夫，在基层基础建设上下工夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。
参考文献
[1]卢丽君,郑骊君.切实加强高校党建推进和谐校园建设[J].中国高等教育,2007(02).
[2]李宣海.建设和谐校园正确处理好六大关系[J].上海教育,2007(07).
[3]朱之文.以社会主义核心价值体系为根本大力推进和谐校园建设[J].中国高等教育,2007(12).
[4]青连斌.怎样理解社会主义和谐社会是人与自然和谐相处的社会[N].人民日报.
【关键词】高校；和谐校园
随着高等教育事业的深入发展，学校在发展先进生产力，弘扬先进文化，代表广大人民群众的利益方面发挥的作用与日俱增。加快和谐校园建设，促进高校又快又好发展也越来越引起人们的重视。和谐校园是指各种教育系统及其要素之间相互依存、相互协调、相互促进，从而形成教育合力，学校达到全面、自由、和谐发展的状态，全体师生各尽所能、各得其所、和谐相处的校园。建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的客观要求，是保持高校协调、持续、健康发展的必然要求，是实现校园安定团结的基本前提，也是增强校园创造活力的现实需要。
和谐校园的构建应遵循“和而不同、求同存异”的和谐精神，以校园为载体，形成各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围；形成以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式；形成以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。[1]这要让校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。包括个人与个人之间、群体与群体之间关系的和谐，也包括个人与群体之间关系的和谐。因此，构建和谐校园，是一项巨大的系统工程，需要调动方方面面的力量。必须在高校党委和行政府的领导下，动员全校各方面的力量，运用行政、制度、宣传、文化、道德等各方面的综合措施，以发展为主题，坚持以人为本，做到“四个结合”，抓住“五个着力点”。
1.构建和谐校园必须以发展为主题
发展是和谐校园的基石，是和谐校园建设的强大推动力，唯有发展才能凝聚人心，唯有发展才能增强高校的核心竞争力，唯有发展才能有效地化解各种矛盾，唯有发展才能最大程度地维护和实现好广大师生的根本利益，唯有发展才能实现高校的真正和谐。大学的和谐发展，必须把培养人才的质量作为基本的价值追求，因为，人才培养的质量直接关乎高校的声誉，关乎大学生的就业乃至高校的发展。把提高人才培养的质量作为高等教育工作的重心所在，既是建設和谐高校的要求，也是高校自身和谐发展的内在要求。[2]
2.构建和谐校园必须坚持以人为本
坚持“以人为本”是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点，是构建和谐校园的基础。构建坚持以人为本的和谐校园，就是要确立以师生为中心，学校的一切工作都是为了师生的全面发展、依靠师生来发展，发展的成果由广大师生和社会共享。这是现代教育的思维原点和价值理念。以人为本，一是要尊重人，这是办好学校的前提。学校管理者、教职员工、学生不论职位高低、收入多少、家庭状况如何，都要互相理解、互相尊重。特别是对学生，不管其家庭背景、学习成绩、行为表现如何，都是教育服务的对象，学校任何人没有权利歧视、放弃他们。要努力建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境。二是要依靠人，这是办好学校的保证，学校办学以人才为本，广大教职员工是办学的主体，只有紧紧依靠并充分调动他们的积极性，学校的发展才有希望。三是提高人，这是办好学校的目标，要为教师搭建学习和发展的平台，不断提高他们的思想和业务水平；学校教育以学生为本，学生是主体，要为学生茁壮成长创造良好的条件，要突出对学生的人文关怀，要把学生看成有情感、有需要的“人”，要通过挖掘学生潜能、提高学生潜质达到教育目标，要善于发展学生的优点并帮助其提高，要让每一个学生都有自己的发展空间。
3.构建和谐校园要做到“四个结合”
一是坚持“依法治校”与“以德治校”相结合。“依法治校”是建设和谐校园的前提和保障，它是指学校管理者在学校管理过程中，体现法治精神，以国家法律尤其是有关教育事业的法律、法规、规章为最高权威和理论依据，依法决策，依法办事，在法制轨道上开展学校的综合管理、教育教学、服务保障和其他一切活动，实现教育、管理、服务各项事务的制度化。但是法律强调强制和他律，其功能是有限的，仅仅靠法制手段管理学校，必然会存在一些法律无法约束的失范的道德品行，这些问题，只能通过“以德治校”来解决。“以德治校”是建设和谐校园的灵魂和动力。道德建设强调自觉和自律，着重要求的是人的内在活动的合理性。[2]因此，学校要加强领导干部的思想道德建设，牢固树立“立党为公、执政为民”的思想，做到以德正己，以德正人；加强教职员工的思想道德建设，引导他们树立良好的道德理想，遵守职业道德和社会公德，爱岗敬业，为人师表，成为励学弘毅、至人至德的楷模；加强大学生的思想道德建设，以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，提高大学生的思想道德素质。二是坚持“硬件建设”与“软件建设”相结合。高校的硬件是学校发展的物质基础，软件包括大学精神、理念、制度、文化、师资队伍建设等，它对于大学的发展具有引领、凝聚、推动和养成作用。硬件是路，软件是车，硬件是软件的载体和支持，软件依赖硬件而存在。软件对硬件具有推动作用，既可以带动硬件建设，又可以促进硬件建设。硬件建设与软件建设同等重要，只有硬件建设与软件建设良性互动，才能促进学校更快、更好、更全面地和谐发展。三是坚持培育大学精神与弘扬时代精神相结合。培育大学精神是建设和谐校园的内在要求，大学精神是大学文化的核心，是大学的灵魂所在，体现了大学的办学理念与价值取向以及凝聚力、创造力和生命力，具有价值导向、精神陶冶、规范约束和社会辐射等重要作用。时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力。建设和谐校园，必须培育反映时代精神，适合社会发展要求的大学精神，努力实现培育大学精神与弘扬时代精神的和谐。只有这样，才能为创建和谐校园，培养全面发展的高素质人才打下坚实的思想基础。四是坚持把握正确的理论导向和倡导学术自由相结合。建设和谐校园，必须有一个和谐自由的学术氛围。学校不仅要有“大师”、“大楼”，更要有“大气”。“大气”乃大学的气度，一种学术环境、学术氛围、学术胸怀。在学术观点和立场上，要提倡各抒己见，提倡学术论争，体现兼容并包，把大学真正办成崇尚学术、发展科学的主阵地。但是在提倡学术自由的同时，还必须把握正确的理论导向，保证学术研究的正确性。通过民主管理和监督来保证学术自由不损害国家和公众的利益。[3]同时，要积极贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，营造有利于学术繁荣的宽松环境，积极开展学术交流与合作，加强制度建设，净化学术环境，为提高学术水平，建设和谐校园提供保证。
4.构建和谐校园要抓住“五个着力点”
一是着力美化校园环境。优美的校园环境是建设和谐校园的环境基础，校园的自然环境应是和谐优美的。优美的自然环境，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量，师生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。二是着力加强文化建设。校园文化是学校教育教学的重要组成部分，是大学的精、气、神，是大学躯体的脊梁。高校以育人为中心，应大力弘扬先进文化、传统文化、学术文化和创业文化，牢固树立“办大学就是办文化”的教育理念，牢牢把握先进文化的前进方向，倡导和谐理念，培育和谐精神，不断促进人的自我超越和全面发展。[3]由校园文化浸润而成的共同的价值取向、民主的教学氛围、宽松的学术环境、开拓创新的思想意识，能够为培育高素质的人才提供丰厚的文化土壤，为建设和谐校园提供有力的精神动力和思想保证。三是着力改善服务质量。在高校，很多问题的出现往往与管理部门的服务态度和服务质量有着直接的关系，而一些小的问题和矛盾往往会引起群体事件，所以，我们要从广大师生的切身利益出发，把真情服务作为工作的出发点和落脚点，从大处着眼、细微处入手，为师生提供优质的工作、学习和生活环境，以服务促和谐。[4]四是着力提高管理水平。管理出生产力、管理出效益。高校管理是一门很深的科学，管理水平的高低直接关系着学校的改革发展，关系着和谐校园建设的成效。我们必须创新管理体制和工作机制，建立健全现代大学管理制度。通过扩大民主的参与和决策面、定期召开教职工大会和学生工作会议、建立健全各种民主联系和民主通道、健全各种规章制度等方法使我们的管理更加科学化、法制化、人性化和民主化。这样才能彰显师生的主人翁地位，保障师生的利益，以管理促和谐。五是着力维护稳定局面。稳定是和谐的前提和保障，和谐是稳定的深化和发展。高校和谐稳定是社会和谐稳定的晴雨表，没有高校和谐稳定，和谐社会就无从谈起。因此，我们要全面认识维护高校和谐稳定面临的形势，居安思危，未雨绸缪，防患于未然。坚持在源头治理上下工夫，在完善长效机制上下工夫，在基层基础建设上下工夫，着力提高化解矛盾的能力，提高控制局势的能力，提高领导驾驭稳定工作的能力，努力创造和谐稳定的校园环境。
参考文献
[1]卢丽君,郑骊君.切实加强高校党建推进和谐校园建设[J].中国高等教育,2007(02).
[2]李宣海.建设和谐校园正确处理好六大关系[J].上海教育,2007(07).
[3]朱之文.以社会主义核心价值体系为根本大力推进和谐校园建设[J].中国高等教育,2007(12).
[4]青连斌.怎样理解社会主义和谐社会是人与自然和谐相处的社会[N].人民日报.