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摘要：当今社会，由于网络的迅速发展，Internet成为人们相互交流、沟通不可或缺的工具。QQ、MSN、飞信等即时通信软件的便捷；短信、E-mail、博客、QQ空间等记录的可保存性，使得人与人之间的沟通变得简洁。同时，这些特殊又普遍的通讯手段，对当代大学生思想教育工作提出了新的难题，如何充分发挥微博对大学生思想政治教育的积极影响，同时缩小其消极影响值得我们深思。本文深入分析了微博对大学生思想政治教育的影响。
关键词：微博；大学生；思想政治教育
随着网络技术的不断发展，微博作为一种新型文化现象正在升温，越来越受到大学生的欢迎，并对大学生产生了深远的影响。微博给大学生思想政治教育工作带来了机遇，也带来很多新的挑战。
一、微博在大学生思想政治教育中的积极作用
微博作为一种新兴的信息交流平台，为人们交流提供了很大的便利，在大学生群体中也深受欢迎。微博为大学生思想政治教育工作带来了很多积极的因素。
（一）微博拓宽了高校思想政治教育的内容及方式
微博的产生使高校思想政治教育的内容更加丰富，使思想政治教育工作的形式更加多样化。
微博的内容，可以是作者本人创造，也可以是作者转发，这在一定程度上使思想政治教育工作更加详实，更加生动，与以前枯燥乏味的内容形成了鲜明的对比，从而更加有利于发挥思想政治教育的育人功能，提升大学生的综合分析能力，拓宽大学生的视野。
此外，微博的使用也根本改变了原有的思想政治教育模式，思想政治教育的工作形式更加丰富多彩，老师和学生可以借助网络虚拟的平台随时沟通交流，教师可以及时了解学生的思想动态，学生可以随时想老师咨询求助。
（二）微博增强了高校思想政治教育工作的实效性
思想政治教育的任务重在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。由于當前国际国内形势复杂多变，大学生容易在思想上受到干扰甚至迷失方向。微博时代的到来，为大学生接受新事物提供了更便利的条件，教育工作者可以借助这一平台有针对性的实施教育活动，及时把握学生思想动态，加强对学生的了解，通过文字、图形、声音等多种形式与学生交流，可以使教育效果更加明显直观。
（三）微博为高校思想政治教育工作提供了新平台
微博本身具有共享性、开放性、互动性等突出特点，它为不同社会阶层之间的沟通了解提供了良好的信息平台。作为高校的教育工作者，可以借助这一平台开展不同的有针对性的特色教育活动。辅导员老师可以借助这一平台开展特色主体班会等，思政教师可以借助这一平台开展教育实践活动等，这样就打破了原有的教育时间和空间的界限。此外，通过微博实现良性互动，教师可以完善教学方法，提高教学质量，取得更好的教学效果，学生可以随时关注教师的微博来提升自己。学校可以加强网络文化建设，通过微博将正面积极的信息传递给学生，使学生之间的相互传递、交流、实现学生之间互助教育的效果。
（四）微博为大学生自我教育提供了便利
大学生之间年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位比较相近，关系比较密切。美国社会心理学家M·米德认为：在现代社会中，同辈群体的影响甚至大到改变传统的文化给传播方式的地步。同辈群体是在发展过程中一个重要的影响因素，特别是在青少年期，同辈群体的影响，正变得越来越重要，甚至有可能超过父母和老师们的影响。因为学生们在成长过程中，通常接受的教育的思想政治教育，大多数是按照他们的父母和老师公认的社会规范和价值标准进行的，同辈群体经常有其独特的价值标准，所以父母和老师的教育指导经常容易产生叛逆或抵触心理。相反，他们的日常行为更直接地受到同辈群体成员的影响而产生的，成员的共同价值观就产生于同辈群体的褒贬之中的。在互联网上，微博为大学生之间沟通提供了一个便利的渠道，大学生彼此之间可以自由广泛的交流，这样对大学生价值观产生积极的影响。因此，高校思想政治教育工作者应通过对学生干部、党员、先进典型的教育引导，有针对性的开展思想政治教育，使学生之间在沟通交流中互相受益。
二、微博对高校思想政治教育工作提出的挑战
微博犹如一把双刃剑，对高校思想政治教育工作提供了很多便利的条件，同时也为了带来了很多新的挑战。
（一）使大学生容易产生不良的社会心态
大学生的思维比较活跃，思想容易冲动，他们对自己接触的新事物缺乏辨别力，这就使得当前大学生容易受到微博中不健康思想的侵蚀，在一定程度上会影响到整个学校的和谐。网络的开放性给一些不法分子提供了时机，他们利用网络散布谣言，诱惑不成熟的大学生，这就容易导致许多大学生对真实社会的认识出现极大的偏差，从而出现了仇富心态、自由主义的心态、过分追求民主的心态、拜金主义的心态、功利主义的心态等。
（二）容易发布传播不健康的信息
微博不具有自我过滤的功能，为健康信息提供了发布平台的同时也给不良信息的传播提供了条件。当个别大学生在学习、生活、交友中遇到挫折时，自然需要借助特定的平台进行发泄。随着微博时代的兴起，不少学生自然会将微博作为发泄的渠道，将一切对学校管理、学习生活、人际交往以及现实社会的不满情绪通过微博广泛散布，此类信息一旦通过微博平台发布，便会迅速扩散传播，对学生、学校、社会都会造成十分恶劣的影响。
（三）容易使学生产生对虚拟世界的依赖
微博也会像网络游戏一样容易使一些自控力差的学生深陷其中而不能自拔。有些同学会习惯于使用微博交流，现实中的交流自然逐渐减少，最终发展到以微博交流代替现实交流，以微博世界代替现实世界。久而久之，学生现实中的能力会逐渐退化，对自己的生存、发展带来极其不利的影响。
参考文献：
[1]曹丹.微博背景下的大学生思想政治教育[J].科技 信息，2011，（6）.
[2]密甜甜.大学生使用微博状况调查与思考[J].思想 理论教育，2011，（3）.
[3]于洋.大学生使用微博原因初探[J].新闻世界，2011， （5）.
[责任编辑：褚永慧]
关键词：微博；大学生；思想政治教育
随着网络技术的不断发展，微博作为一种新型文化现象正在升温，越来越受到大学生的欢迎，并对大学生产生了深远的影响。微博给大学生思想政治教育工作带来了机遇，也带来很多新的挑战。
一、微博在大学生思想政治教育中的积极作用
微博作为一种新兴的信息交流平台，为人们交流提供了很大的便利，在大学生群体中也深受欢迎。微博为大学生思想政治教育工作带来了很多积极的因素。
（一）微博拓宽了高校思想政治教育的内容及方式
微博的产生使高校思想政治教育的内容更加丰富，使思想政治教育工作的形式更加多样化。
微博的内容，可以是作者本人创造，也可以是作者转发，这在一定程度上使思想政治教育工作更加详实，更加生动，与以前枯燥乏味的内容形成了鲜明的对比，从而更加有利于发挥思想政治教育的育人功能，提升大学生的综合分析能力，拓宽大学生的视野。
此外，微博的使用也根本改变了原有的思想政治教育模式，思想政治教育的工作形式更加丰富多彩，老师和学生可以借助网络虚拟的平台随时沟通交流，教师可以及时了解学生的思想动态，学生可以随时想老师咨询求助。
（二）微博增强了高校思想政治教育工作的实效性
思想政治教育的任务重在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。由于當前国际国内形势复杂多变，大学生容易在思想上受到干扰甚至迷失方向。微博时代的到来，为大学生接受新事物提供了更便利的条件，教育工作者可以借助这一平台有针对性的实施教育活动，及时把握学生思想动态，加强对学生的了解，通过文字、图形、声音等多种形式与学生交流，可以使教育效果更加明显直观。
（三）微博为高校思想政治教育工作提供了新平台
微博本身具有共享性、开放性、互动性等突出特点，它为不同社会阶层之间的沟通了解提供了良好的信息平台。作为高校的教育工作者，可以借助这一平台开展不同的有针对性的特色教育活动。辅导员老师可以借助这一平台开展特色主体班会等，思政教师可以借助这一平台开展教育实践活动等，这样就打破了原有的教育时间和空间的界限。此外，通过微博实现良性互动，教师可以完善教学方法，提高教学质量，取得更好的教学效果，学生可以随时关注教师的微博来提升自己。学校可以加强网络文化建设，通过微博将正面积极的信息传递给学生，使学生之间的相互传递、交流、实现学生之间互助教育的效果。
（四）微博为大学生自我教育提供了便利
大学生之间年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位比较相近，关系比较密切。美国社会心理学家M·米德认为：在现代社会中，同辈群体的影响甚至大到改变传统的文化给传播方式的地步。同辈群体是在发展过程中一个重要的影响因素，特别是在青少年期，同辈群体的影响，正变得越来越重要，甚至有可能超过父母和老师们的影响。因为学生们在成长过程中，通常接受的教育的思想政治教育，大多数是按照他们的父母和老师公认的社会规范和价值标准进行的，同辈群体经常有其独特的价值标准，所以父母和老师的教育指导经常容易产生叛逆或抵触心理。相反，他们的日常行为更直接地受到同辈群体成员的影响而产生的，成员的共同价值观就产生于同辈群体的褒贬之中的。在互联网上，微博为大学生之间沟通提供了一个便利的渠道，大学生彼此之间可以自由广泛的交流，这样对大学生价值观产生积极的影响。因此，高校思想政治教育工作者应通过对学生干部、党员、先进典型的教育引导，有针对性的开展思想政治教育，使学生之间在沟通交流中互相受益。
二、微博对高校思想政治教育工作提出的挑战
微博犹如一把双刃剑，对高校思想政治教育工作提供了很多便利的条件，同时也为了带来了很多新的挑战。
（一）使大学生容易产生不良的社会心态
大学生的思维比较活跃，思想容易冲动，他们对自己接触的新事物缺乏辨别力，这就使得当前大学生容易受到微博中不健康思想的侵蚀，在一定程度上会影响到整个学校的和谐。网络的开放性给一些不法分子提供了时机，他们利用网络散布谣言，诱惑不成熟的大学生，这就容易导致许多大学生对真实社会的认识出现极大的偏差，从而出现了仇富心态、自由主义的心态、过分追求民主的心态、拜金主义的心态、功利主义的心态等。
（二）容易发布传播不健康的信息
微博不具有自我过滤的功能，为健康信息提供了发布平台的同时也给不良信息的传播提供了条件。当个别大学生在学习、生活、交友中遇到挫折时，自然需要借助特定的平台进行发泄。随着微博时代的兴起，不少学生自然会将微博作为发泄的渠道，将一切对学校管理、学习生活、人际交往以及现实社会的不满情绪通过微博广泛散布，此类信息一旦通过微博平台发布，便会迅速扩散传播，对学生、学校、社会都会造成十分恶劣的影响。
（三）容易使学生产生对虚拟世界的依赖
微博也会像网络游戏一样容易使一些自控力差的学生深陷其中而不能自拔。有些同学会习惯于使用微博交流，现实中的交流自然逐渐减少，最终发展到以微博交流代替现实交流，以微博世界代替现实世界。久而久之，学生现实中的能力会逐渐退化，对自己的生存、发展带来极其不利的影响。
参考文献：
[1]曹丹.微博背景下的大学生思想政治教育[J].科技 信息，2011，（6）.
[2]密甜甜.大学生使用微博状况调查与思考[J].思想 理论教育，2011，（3）.
[3]于洋.大学生使用微博原因初探[J].新闻世界，2011， （5）.
[责任编辑：褚永慧]