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目的研究高压氧联合标准大骨瓣减压术对重型颅脑损伤患者脑氧代谢及动脉收缩期峰值血流速度(Vs)、平均血流速度(Vm)、搏动指数(PI)的影响。方法选取2016年5月至2020年6月盐城市第一人民医院收治的150例重型颅脑损伤患者,按照随机数字表法分为对照组和研究组,各75例。对照组患者接受标准大骨瓣减压术,研究组患者在对照组的基础上联合高压氧治疗,10 d为1个疗程,两组患者均治疗3个疗程。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后颈静脉血氧饱和度(SjvO2)、脑氧摄取率(CERO
其他文献
摘要：目的：探討胆结石实施小切口、腹腔镜胆囊切除术治疗价值。方法：106例胆结石患者根据电脑产生随机数法分为对照组53例和观察组53例，分别开展小切口胆囊切除术、腹腔镜胆囊切除术治疗。比较两组手术相关指标、住院时间、术后疼痛、并发症发生率。结果：观察组术中出血量较对照组低，手术时间、腹痛缓解时间、排气恢复时间、首次下床活动时间和住院时间较对照组短（P<0.05）。观察组术后6、12h视觉模拟法（V
摘要：目的：探讨有氧运动对高脂饮食肥胖大鼠胸主动脉血管eNOSmRNA表达水平及自由基代谢作用。方法：根据饮食结构不同将SD大鼠随机分为3组（n=10），正常饮食组（CN）、高脂蛋白组（HD）、高脂蛋白复合有氧运动组（HE），HE大鼠每天游泳1次，90min/次，每周运动5天，持续8周。取心肌及胸主动脉。检测SD大鼠体重，LEE’S指数，心肌中超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA），胸主动脉血
目的研究银杏二萜内酯葡胺联合阿加曲班对早期急性脑梗死(AIS)患者凝血功能的影响。方法回顾性分析南京中医药大学附属中西医结合医院2019年1月至2020年6月收治的40例早期AIS患者的临床资料,按照治疗方法不同分为A组与B组,各20例。给予A组患者阿加曲班治疗,给予B组患者银杏二萜内酯葡胺联合阿加曲班治疗,两组患者均持续治疗1周。比较两组患者治疗后的临床疗效;治疗前后的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、日常生活能力量表(ADL)评分、中风病患者生存质量量表(QOLISP)评分以及凝血酶原时间
目的分析应用经鼻高流量氧疗和无创正压通气治疗对老年重症肺炎并呼吸衰竭患者呼吸频率(RR)、平均动脉压(MAP)、心率(HR)及血气分析指标的影响。方法选取2018年3月至2019年3月山西医科大学第一医院盐湖区分院收治的60例老年重症肺炎合并呼吸衰竭患者,按随机数字表法分为对照组(30例,采用无创正压通气治疗)和观察组(30例,采用经鼻高流量氧疗),两组患者均治疗7 d。比较两组患者治疗前后的RR、MAP、HR及血气分析指标,治疗期间不良反应发生情况。结果与治疗前相比,治疗后两组患者的RR、HR均显著降低
摘要：地面保障设备是飞机应用与维护的关键。但是，从我国航空行业的发展情况来看，部分机场的地面保障设备性能难以满足应用需求，针对这一现象，相关工作人员应当加强对飞机地面保障设备性能的研究，做好相应的设计研究作业，使地面保障设备性能可以得到进一步提升，从而满足应用需求。 关键词：飞机;气密试验器;地面保障设备;多功能 采用地面保障设备定期对飞机进行检测与维修，保证飞机性能稳定可靠，确保飞机在飞
目的研究阿替普酶早期静脉溶栓治疗对急性脑梗死患者凝血功能与神经功能的影响。方法按照随机数字表法将2019年1月至2021年1月于南京市高淳人民医院进行治疗的80例急性脑梗死患者分为参照组(40例,在发病3~4.5 h内进行阿替普酶静脉溶栓治疗)和研究组(40例,在发病3 h内进行阿替普酶静脉溶栓治疗),两组患者均治疗2周。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后凝血功能及治疗期间不良反应发生情况。结果与参照组相比,研究组患者的临床总有效率(97.50%)升高;治疗后两组患者凝血功能指标[凝血酶原时间(PT)、
摘要：目前，大类招生的人才培养模式被我国高校普遍采用。而在大类招生背景下，城乡规划专业在专业分流过程中受到诸多挑战。本研究通过问卷调查、数据对比，分析了城乡规划专业分流存在的问题，并提出相应对策。 关键词：城乡规划;大类招生;专业分流;问题;对策 中图分类号：TU984;G64文献标识码：A 1绪论 所谓大类招生培养模式，即学生入学后，先按照专业大类范围进行基础理论课程学习和通识教育，
摘要：新时代赋予了工匠精神新的内涵，而技工院校是我国培养技能型人才的主要阵地，更应该在技工院校教育教学中融入工匠精神。技工院校可以从班主任教育、日常教育教学、校园文化建设等方面通过多样化的方式方法培养学生的工匠精神。 关键词：工匠精神;技工院校;职业能力 一、绪论 古往今来，工匠在人们的日常生活中不可或缺，随着社会的发展，新型科技快速迭代，新工艺、新手艺快速涌现，与传统老工艺相比，虽然技
摘要：文章基于1+X證书Web前端开发分析了传统软件技术专业课程体系存在的问题，提出了重构软件技术专业课程体系的必要性，阐述了软件技术专业课程体系重构思路。以web前端开发“职业技能等级标准”为依据，进行市场调研、专家论证，构建了职业技能课程模块和职业拓展实训课程模块，重构了基于书证融通的软件技术专业课程体系。本文以本院的试点工作在专业建设、课程建设、学生实训及考证工作等方面的探索与实践为研究基础