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目的：分析女性教师嗓音参数及嗓音障碍指数，探讨影响嗓音的相关因素。方法：对180名女性教师及90名非教师正常女性嗓音进行检测及问卷调查。结果：（1）有课间饮水习惯的教师各嗓音参数水平较无此习惯的教师低．差别有显著性（P〈0．05）。（2）不同工作强度组间各嗓音参数水平差别有显著性（P〈0．05）。（3）教师各嗓音参数水平高于非教师，差别有显著性（P〈0．05）。（4）教师嗓音障碍指数与其工作强度呈正相关（r=-0．376，P〈0．05）。（5）不同年龄范围女性教师嗓音障碍指数高于非教师女性，差别有显著性（