【摘 要】
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随着时代的发展,美术学科人才的培养已经成为社会发展的现实需求,培养能解决和美术相关“现实问题”的综合化人才是一种必不可少的趋势。一种新型的学习形式——项目式学习随
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随着时代的发展,美术学科人才的培养已经成为社会发展的现实需求,培养能解决和美术相关“现实问题”的综合化人才是一种必不可少的趋势。一种新型的学习形式——项目式学习随之出现。文章介绍了项目式学习的基本概念,分析了小学美术综合探索教学的重要性及其特点,以苏少版小学美术四年级上册第18课《适合纹样》课堂教学为例,分析了项目式学习环境下发展学生综合探索能力的实践过程。最后,针对实践中产生的问题,提出了一些建议,以优化小学美术综合探索教学活动。
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【摘要】一直以来，文化都作为一种传承和延续民族发展的象征，存于人类生产和社会生活中。民族有民族的文化，社会有社会的文化，而校园也有其特定的文化。学校是教书育人的主要场所，校园文化的建设就在于鼓励学生踏踏实实读书，教育学生勤勤恳恳做人，这对于教师和学生来说都有着重要影响。校园主题文化的建设能够为学校营造更好的教学氛围，不仅可以激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展，还能够在一定程度上加强师资力量的建
【摘要】小学高年级学生逆反心理是指在特定的外部环境影响下，学生个体对其他人对自己提出的建议、期望，选用一种反抗的、和其他人所盼望的迥然不同的作风或行为的心理情态。这样的心态对小学生的心理发展、现实生活和日常学习是百害而无一利的。本文分析了小学高年级学生出现逆反心理的原因，并在此基础上提出了家校合作、让学生认知逆反心理、保护学生自尊心、多给予赞扬、情感辅导、营造轻松的班级氛围等疏导方式，以供广大小学
小学语文教师在指导小学生进行课外阅读时,应该加强群文阅读的应用,有效激发小学生的阅读兴趣,促使小学生逐渐养成良好的自主阅读习惯。文章针对群文阅读在小学语文课外阅读
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【摘要】随着我国新课程改革的不断深入，新课程标准对美术课的教育教学也提出了全新的要求，它不仅要求学校和教师最大限度地利用当地的自然环境资源，如一些自然的景观、自然界中的材料等，还要求其最大化地借助校园和社会环境中的各种丰富资源，如一些社会活动、重大事件及环境等来开展美术教学。尤其是小学阶段的美术课堂教学，教师应积极运用当地所具备的自然及历史文化的丰富资源，开发独具地方特色优势的小学美术课程，从而提
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