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百年教育,教师为本。高师院校是教师培养的摇篮。对教师培养的主要环节——课程设置与教学进行研究,以此探究提升教师培养质量的方法。从了解目前高师院校课程设置类型基本情况、解读高师院校不同课程类型属性、调查三所贵州高师院校课程教学情况、对调查情况进行反思及提出策略等四个方面入手进行研究。
高师院校课程类型及教学调查与分析
【摘 要】
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百年教育,教师为本。高师院校是教师培养的摇篮。对教师培养的主要环节——课程设置与教学进行研究,以此探究提升教师培养质量的方法。从了解目前高师院校课程设置类型基本情
【机 构】
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黔南民族师范学院教育科学系; 厦门大学教育研究院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2012年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目“新课改背景下贵州高师院校《教育学》实践性教学策略研究”(项目批准号:黔教高发[2012]426号)的研究成果
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