日光温室防寒保温技米措施

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niklausxiang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近几年,冬季气温较前些年相比虽然略有升高,给日光温室提供了有利条件,但根据常年的温度变化,冬至到小寒(即12月下旬至1月中下旬)都有明显的降温及连续阴雪天的出现,势必给日光温室蔬菜生产带来不利影响。为确保棚室蔬菜安全越冬,避免不应有的损失,笔者所在地实施了四项日光温室防冷害、冻害技术措施、取得了显著的增温保温防寒效果。
  1 全面检查
  对日光温室进行全面检查,重點检查棚室防寒各种措施是否到位。墙体漏风、后坡保温性能差、棚膜破损的应及时弥补,覆盖物较薄的需要加盖双层草帘,有条件的草帘外面包一层棚膜,阻止冷气传导,又能防雨雪浸湿草帘,或者再覆盖一层牛皮纸被,以达到保温效果。
  2 最大限度增加光照时数
  首先日出后及时揭去覆盖物,傍晚盖帘要及时,且将覆盖物盖好。其次,要保持棚膜清洁,经常清洁棚膜,增强透光性能,提高温室储热蓄热能力。阴雪天在棚膜面不结冰的情况下,要将覆盖物及时揭去。
  3 严格肥水调控管理
  温室内追肥灌水,不应在阴雪天进行,最好根据天气预报,在阴雪天过后,连续晴天的第三天上午进行追肥灌水,灌水宜轻不宜重,切忌大水漫灌;连续阴天确实需要灌水时,应采取膜下暗灌,或灌暖水(经棚室内储水池提过温的水),以免降低地温、增加湿度,造成不良影响。
  4 采取应急加温措施
  寒流到来前可张挂反光幕,即在棚室内后墙挂银色塑料布。低矮蔬菜,棚室内加扣小拱棚来保温。搭建临时火炉,但注意排烟,以防烟害。每10平方米增设一盏照明灯泡进行临时增温。在降温程度不太严重的情况下,可在棚室内前底脚处,每隔1米点燃一支蜡烛增温,但须注意防火。应用温室增温燃料,可使棚室温度升高4~6℃,持续4~5小时,且增加了棚室内二氧化碳浓度,有利提高产量,以及应对严重低温造成的冷冻害,但使用时须注意将增温块支起离地面15厘米以上,使其充分燃烧以减少烟雾,造成烟害。遮罩防雪的丙纶棚布,既防雪又增温。“四位一体”的日光温室,每10平方米安置一盏沼气灯,或每50平方米放置一个沼气灶,在凌晨5:30~7:30时,点燃沼气灯,或在沼气灶上煮开水,利用水蒸气加温,持续2小时,既提温增光,又能增施二氧化碳气肥,起到了防寒增产增收作用。
其他文献
费如军(操作) 俞群(指导)  陈澜是一个10岁男孩,四年级,智力正常。他的不适当行为特别表现为上课随便插嘴,有时站起来离座与人讲话,严重影响课堂正常教学。对陈澜的这种表现,他的幼儿园老师、小学各任课老师及家长都甚感头疼,曾想过许多办法试图制止,但效果不佳。经xx医院诊断,系过分活动症。我尝试运用行为改变技术处理他的上课随意插嘴行为。    辅导过程    确定目标行为:减少陈澜上课随意插嘴的次数
在《旁观他人之痛苦》结尾,苏珊·桑塔格提出了一个令人不安的问题:“战场上的尸体为什么要与我们的目光接触?他们要跟我们说些什么?”—战争图像传达了什么?是战争的恐怖、战事的庸常,还是远在天边的无关痛痒?桑塔格的结论是:关于战争,我们这些从未经历兵燹的人无法理解, 甚至根本无法想象。无法理解的,不只是具体的战争,更是暴力摧残下的生命:在铺天盖地的新闻影像中,为什么有些画面让人义愤填膺,有些又让人麻木不
〔摘要〕本文以咨询个案为例,阐述了 NLP简快心理疗法中的上堆、平行和下切的询问技巧在学生个体辅导中的意义。此技巧不仅能快速有效地帮助咨询教师搜集资料,还能够帮助来访学生、家长扩展思路,跳出问题看问题,学会新的解决问题的方法。  〔关键词〕询问技巧;上堆法;平行法;下切法    “上堆平行下切法”是NLP简快疗法语言模式中常用的语言技巧。目的是运用询问的技巧,引导来访者的思想上升至一个更具意义(上
摘要:本文通过对比分析,探讨“同课异构”教研模式在高校专业课教学应用的可行性与适用性。以高等林业院校专业课程《森林病理学》为例,探讨其存在的必要性,為今后“同课异构”应用于高校教学提供理论基础。  关键词:同课异构;可行性;适用性;森林病理学  随着现代教育的发展,“同课异构”教研模式在广大一线教育中受到越来越多的重视,逐渐成为课程改革的重要方向和研究热点。但现实问题是,对“同课异构”的研究和实践
〔关键词〕校园自杀;心理危机干预;高中生  校园自杀事件令人关注。其成因异常复杂,从表面上看,无论是就业压力、学习压力、感情问题,还是精神抑郁,都可能是引发自杀行为的最直接原因。近年来,各地校园自杀事件频发,对心理健康教育工作者提出严峻的挑战。笔者2010年6月对一名采取自杀行动的学生成功地进行了现场干预,取得了良好的效果。  当事人背景:毛毛(化名),女,温州市某重点中学高一学生,2008年考入
〔关键词〕心理健康教育;课堂;效率     心理健康课虽然在各地各校展开,但发展水平不平衡,整体质量不高。我们应该如何提升其实效性?笔者结合实践经验,对课堂的主要构成因素:教师、学生、教学内容等作了反思和整合,并提出了相应的优化建议。  让合适的人做合适的事  ——选好执教者  毋庸置疑,同样的学生,同样的教案,不同的人来执教,结果肯定会有差异。同样我们也容易理解,心理健康教育者自身素养及人格直接
〔关键词〕校园心理危机干预;工作者;心态  作为校园心理危机干预种子教师,我有幸参加了由成都市教育局举办、亚洲基金会赞助的“加强学校防灾减灾能力——校园心理危机干预”项目培训。转眼为期一年的培训落下帷幕,回顾培训历程,细数学习收获,既感慨于校园心理危机干预的重要性,更感受到作为一名心理干预工作者肩上沉甸甸的责任:一方面,要开“疆”破“土”,实施校园心理危机干预工作的培训推广,毕竟这项工作对大多数学
2017年上海国际电影节上,纪录片《天梯:蔡国强的艺术》火到一票难求。该片由奥斯卡金像奖导演麦克唐纳拍摄,邓文迪担任制片人,如今豆瓣评分8.7。在2008年奥运会开幕式上,蔡国强曾将29只焰火“大脚印”送到北京上空,整个世界都被其瑰丽所震撼!他因火药爆破艺术而出名,曾登上美国《时代》杂志,并荣获威尼斯双年展金狮奖。这个爱焰火的老男孩,怎样“玩”成了身家过亿的艺术大师?他是如何用火药为百岁奶奶搭建“
〔摘要〕本文主要探讨了心理健康教育与心本教育的关系以及如何正确认识和理解心本教育。提出要消除一些对心本教育的误解和错误做法,正确认识心本教育,破解心本教育实践过程中的难题,推进心理健康教育向纵深发展。  〔关键词〕心本教育;心理健康教育;认识;深化  〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2010)06-0010-03    一、心理健康教育与心本教育的关系   
提 要:两河流域文明的神话是人类最古老的神话遗产,其中的宁乌尔塔神话占有重要地位。本文梳理并释读了现存关于这位大神的楔文泥板文学作品,对这位兼具毁灭的战神和开发的农神两种形象的大神之身份、地位、故事进行了详尽的分析,在透视其破除旧的原始部落文明,建立奴隶制文明作用的基础上,指出了其似乎矛盾身份背后的统一性。此外,本文通过对宁乌尔塔神话中的故事背景、地域、情节和物质的探讨,展现并分析了两河流域文明通