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新时期的小学低年级学生好奇心强、好动性强、表现欲强烈、思维发散性强,传统刻板、枯燥的教学方式是无法达到启发学生思维、提高教学质量的目的的.在小学课堂中,教师要结合小学生的学习特点来选取趣味性教学方式,以便有效吸引小学生的注意力,激发学生的求知欲望,使其主动参与到教学活动中,优化数学课堂教学.
小学数学趣味性教学浅谈
【摘 要】
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新时期的小学低年级学生好奇心强、好动性强、表现欲强烈、思维发散性强,传统刻板、枯燥的教学方式是无法达到启发学生思维、提高教学质量的目的的.在小学课堂中,教师要结合
【机 构】
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江西省全南县中寨小学 江西全南 341800
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年9期
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