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临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途。随着医学模式的转变，社会对护理的要求与日俱增，为适应现代护理模式和护理教育改革的需要，必须培养一批工作能力较强的实用型护士。而传统的临床护理教学效果多采用终结性评价，主要通过教师对护生的理论和技术操作考核来完成，考核结果具有一定的片面性和主观性，对反馈教学质量高低的指导意义不大。