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◆摘 要：在新课改的背景下，对学校的德育教育提出了更高的要求。作为学校教育的重要组成部分，德育教育对学生的发展起到非常关键的作用，小学时期是小学生的学习启蒙阶段，更是要把德育教育当作教育的重中之重，对课堂教学采取具有新时代特征的教学方式和策略，才能有效地培养学生的综合素质。
◆关键词：新时代;小学德育教育;策略研究
德育教育是小学教育里重要的组成部分，是学校教育的首要工作目标。只有对学生进行良好的德育教育，让他们树立正确的人生观，拥有良好的道德品质，才会对他们实施更好的教育培养，促进学生德育智体美的全面发展。本文先对新时代背景下小学德育教育的现状进行介绍，随后对在新时代的小学德育教育教学策略进行一些分析和探究。
一、新时代下小学德育教育的教学现状
处于新的时代，教育事业都在飞速、蓬勃的发展，德育的教育也在进行积极地课堂教学方面的改革，实施高效、高质量的教学方式对学生进行道德的教育，培养他们养成正确的行为习惯，树立优秀的思想品质，让他们未来得到更好的教育和发展。但现在的德育教育过程中有一些问题开始出现，对德育教育发展造成了阻碍，使得不能有效地对学生实施更好的德育教育，不利于他们的健康成长，这就需要老师在实践中及时作出调整，实施有利于德育教育发展的改革。
（一）老师在小学教学时的思维没有更新
在小学课堂教学中老师是德育教育方法的主要制定者和实施者，对于学生的教育将会产生十分重要的影响，可在实际的教学过程中一些老师受到传统教学思维的影响很大，课堂上只是对学生讲授文化知识，基本忽略了对他们的德育教育，主要原因是认为德育教育并不重要，根本不愿意把宝贵的课堂教学时间来进行德育教育，会认为这样影响文化知识的教学，对学生的考试科目却是十分重视，这让小学德育教育的质量和效果都不高，这样思维的存在，已经不能适应新时代的发展要求。
（二）德育教育形式单一，教学效率不高
德育教育在小学学校里的教育占有越来越重要的位置，直接影响学生的未来发展，是他们适应时代发展不能缺少的重要部分。在小学一些课堂教学过程中的教学方式还需要完成和改革，从前的德育教育的教学方式枯燥单一，一味地对学生进行惩罚，陷入粗暴简单的模式之中。老师只知道对学生展开批评教育，这样会轻易把学生的积极性打击消磨掉。小学生的学习积极性对于他们课堂学习来说非常重要，没有了学习的积极性，学生失去学生兴趣，课堂教学效果势必大打折扣。
二、新时代下小学德育教育的教学策略研究
（一）加强对德育教育的重视，教学观念更新
在德育教育里老师的作用是决定性的，不可替代的，所有的德育教育的活动都离不开老师对学生的指导，指引他们改变，更好地进行学习，提升德育教育的质量和效果。所以在小学学校里要让老师多关注德育教育，转变课堂教学理念，针对新时代学生的德育教育要在教学方式上创新，在课堂上进行德育教育时老师要与学生的生活紧密联系，通过实际生活对学生进行德育的培养，让他们养成良好的品德习惯，形成正确的人生观，提高他们的学习能力与实践能力，通过在课堂上运用高效的教学方式，促进学生得到全面的发展。
（二）积极引导，创新教学方式
传统的小学课堂教学中那些枯燥单一的德育教育方式不能让学生产生学习兴趣，很容易让他们感到厌倦，甚至出现抵触情绪。老师要改变这种教学方式，积极创新教学模式，丰富德育教育的教学方式和手段，提高学生的学习积极性和主动性，让他们积极地参与到课堂教学内容的学习之中，实施有效的德育教育，培养他们的综合素养。例如，老师在小学课堂教學过程中要尽量对学生进行引导式的教学;不要对学生的错误进行简单粗暴的批评与惩罚;建立有效的德育教育评价机制;对学生进行道德指引，培养他们正确的道德观念;进行各种德育教学实践的活动等等。
（三）加强老师和学生家长之间的沟通交流
小学生心智处于成长阶段，由于年龄小，易于接受老师对他们的德育教育的培养，但也因为年龄小而不能实施严格的管理，需要老师和家长进行不断的交流和沟通，形成学校和家庭的密切合作，形成行之有效的教育策略，共同促进学生接受更好的德育教育。老师和家长要让学生在学校和家里树立良好的道德观念，养成正确的行为习惯，对他们进行全面德育教育的培养。
三、结束语
综上所述，加强对德育教育的重视，教学观念更新;积极引导，创新教学方式;加强老师和学生家长之间的沟通交流，通过实施新的课堂教学策略，切实地将立德树人落到实处，提高了学生学习的积极性和主动性，有效地促进他们综合素质的提升。
参考文献
[1]杨福梅.关于新时代下小学德育教育教学策略探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（42）：3
[2]乐登碧.新时代下小学德育教育教学策略探究[J].明日，2018（13）：339-339.
[3]王勤义.浅谈新时代下小学德育教学策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2017（20）：32-33.
[4]梁卫南.新时期小学德育教学的有效性教学策略探究[J].课外语文，2019（05）：192-193.
◆关键词：新时代;小学德育教育;策略研究
德育教育是小学教育里重要的组成部分，是学校教育的首要工作目标。只有对学生进行良好的德育教育，让他们树立正确的人生观，拥有良好的道德品质，才会对他们实施更好的教育培养，促进学生德育智体美的全面发展。本文先对新时代背景下小学德育教育的现状进行介绍，随后对在新时代的小学德育教育教学策略进行一些分析和探究。
一、新时代下小学德育教育的教学现状
处于新的时代，教育事业都在飞速、蓬勃的发展，德育的教育也在进行积极地课堂教学方面的改革，实施高效、高质量的教学方式对学生进行道德的教育，培养他们养成正确的行为习惯，树立优秀的思想品质，让他们未来得到更好的教育和发展。但现在的德育教育过程中有一些问题开始出现，对德育教育发展造成了阻碍，使得不能有效地对学生实施更好的德育教育，不利于他们的健康成长，这就需要老师在实践中及时作出调整，实施有利于德育教育发展的改革。
（一）老师在小学教学时的思维没有更新
在小学课堂教学中老师是德育教育方法的主要制定者和实施者，对于学生的教育将会产生十分重要的影响，可在实际的教学过程中一些老师受到传统教学思维的影响很大，课堂上只是对学生讲授文化知识，基本忽略了对他们的德育教育，主要原因是认为德育教育并不重要，根本不愿意把宝贵的课堂教学时间来进行德育教育，会认为这样影响文化知识的教学，对学生的考试科目却是十分重视，这让小学德育教育的质量和效果都不高，这样思维的存在，已经不能适应新时代的发展要求。
（二）德育教育形式单一，教学效率不高
德育教育在小学学校里的教育占有越来越重要的位置，直接影响学生的未来发展，是他们适应时代发展不能缺少的重要部分。在小学一些课堂教学过程中的教学方式还需要完成和改革，从前的德育教育的教学方式枯燥单一，一味地对学生进行惩罚，陷入粗暴简单的模式之中。老师只知道对学生展开批评教育，这样会轻易把学生的积极性打击消磨掉。小学生的学习积极性对于他们课堂学习来说非常重要，没有了学习的积极性，学生失去学生兴趣，课堂教学效果势必大打折扣。
二、新时代下小学德育教育的教学策略研究
（一）加强对德育教育的重视，教学观念更新
在德育教育里老师的作用是决定性的，不可替代的，所有的德育教育的活动都离不开老师对学生的指导，指引他们改变，更好地进行学习，提升德育教育的质量和效果。所以在小学学校里要让老师多关注德育教育，转变课堂教学理念，针对新时代学生的德育教育要在教学方式上创新，在课堂上进行德育教育时老师要与学生的生活紧密联系，通过实际生活对学生进行德育的培养，让他们养成良好的品德习惯，形成正确的人生观，提高他们的学习能力与实践能力，通过在课堂上运用高效的教学方式，促进学生得到全面的发展。
（二）积极引导，创新教学方式
传统的小学课堂教学中那些枯燥单一的德育教育方式不能让学生产生学习兴趣，很容易让他们感到厌倦，甚至出现抵触情绪。老师要改变这种教学方式，积极创新教学模式，丰富德育教育的教学方式和手段，提高学生的学习积极性和主动性，让他们积极地参与到课堂教学内容的学习之中，实施有效的德育教育，培养他们的综合素养。例如，老师在小学课堂教學过程中要尽量对学生进行引导式的教学;不要对学生的错误进行简单粗暴的批评与惩罚;建立有效的德育教育评价机制;对学生进行道德指引，培养他们正确的道德观念;进行各种德育教学实践的活动等等。
（三）加强老师和学生家长之间的沟通交流
小学生心智处于成长阶段，由于年龄小，易于接受老师对他们的德育教育的培养，但也因为年龄小而不能实施严格的管理，需要老师和家长进行不断的交流和沟通，形成学校和家庭的密切合作，形成行之有效的教育策略，共同促进学生接受更好的德育教育。老师和家长要让学生在学校和家里树立良好的道德观念，养成正确的行为习惯，对他们进行全面德育教育的培养。
三、结束语
综上所述，加强对德育教育的重视，教学观念更新;积极引导，创新教学方式;加强老师和学生家长之间的沟通交流，通过实施新的课堂教学策略，切实地将立德树人落到实处，提高了学生学习的积极性和主动性，有效地促进他们综合素质的提升。
参考文献
[1]杨福梅.关于新时代下小学德育教育教学策略探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（42）：3
[2]乐登碧.新时代下小学德育教育教学策略探究[J].明日，2018（13）：339-339.
[3]王勤义.浅谈新时代下小学德育教学策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2017（20）：32-33.
[4]梁卫南.新时期小学德育教学的有效性教学策略探究[J].课外语文，2019（05）：192-193.