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【摘 要】如今，大学生责任感淡化、情感缺失和心理失衡的问题越来越突出，强化大学生思想政治教育已成为高校迫在眉睫的任务之一。本文对当代大学生思想政治教育的对策与方法进行了研究分析，以期给相关研究者以有益借鉴。
【关键词】大学生 思想政治教育 对策
一、认清形势，做时代精神丰富的大学生思想政治教育工作者
当前，随着社会主义市场经济的逐渐完善，社会企业对资源优化配置的要求越来越高，对人才的界定日益严格，对高校毕业生的选拔标准越来越高。而高校的持续扩招使得大学毕业生数量也越来越多，人才供需状况严重失衡，给大学毕业生的就业造成了前所未有的压力，这在一定程度上让大学生的道德素质和思维观念产生了某种变化。同时，“实用主义”在大学生中大有泛滥之势，高校青年学生群体的思想觉悟普遍下降。无论是在日常生活、学习中，还是在社会活动和社会实践中，“功利化”的色彩越来越明显，积极的精神引导和单纯的思想教育已经很难引起当前大学生的普遍共鸣。
在复杂的社会因素制约下，如何才能更好地引导大学生的思想，让他们形成健康积极的价值观念，已成为当今高校思政教育工作人员必须接受的挑战和任务。第一，思政教育工作者要与时俱进，不断提升自身的素质水平，养成良好的自主学习习惯，培养良好的新生事物适应和接纳能力，搞好与大学生前进步伐协调的工作。作为高校思政工作者的基本教学任务，思想政治教育工作在思政教育工作者教学任务中占据着非常重要的位置。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”思政教育工作者想要做好思政教育工作，自身首先需要具备较高的政治理论水准和政治素质，不断强化自身对政治理论知识的研究和学习，对其实质做到充分的理解与掌握，用理论武装自己；同时，还要注重锻炼自身的学习能力，紧跟社会的发展要求，切实从生活中接近学生、了解学生，确保自己时刻都与学生处于“同一个时代”中。第二，高校思政教育工作者要加强对时代精神和现实主义的思考与把握，认真分析学生的心态，注重探寻思想引导与实用教育的良好结合点，用实用教育推动积极思想和奉献精神的传播。同时，要注意严明纪律。随着90后、95后的加入，广大高校青年学生的自觉意识、自立意识有所淡化，游戏人生、自我中心的消极思想有所抬头。“无规矩不成方圆”，因此，要在注重民主化、理性化的前提下，用严格的纪律要求严格约束他们，强化学生的理论知识学习，特别是要注重先进观念高效、及时的传播，逐渐培养他们的严谨思想观念和政治敏感性。
二、探究多样化的思想政治教育形式
高校学生思想政治教育工作是一项不断创新的灵动性工作，也是一项具有深远意义的造人工程。时代不同，社会发展阶段不同，对高校学生思政教育工作的要求也是不同的，这就需要我们不断根据社会的发展要求，及时改进教育措施与教育方式，坚持实事求是、具体问题具体分析的基本原则，不局限于现存的经验，从学生的实际情况出发，强化思政教育的客观性和针对性，既要对学生的普遍思想问题进行计划性的教育，又要对学生的思想动态进行针对性教育，这是社会发展新形势下对高校思政教育的客观要求。因此，实现高校思政教育内容、教育手段的创新是基础，构建新型高校思政教育管理机制是保障，也是条件。
具体而言，探索多元化的高校思政教育手段、形式和途径是创新高校思政教育管理工作的核心。一方面要积极利用和充分开展高校的“两课”教学方式，注重“两课”学习作用的充分发挥，不断推进“两课”教学改革，不断充实课堂内容，以提升教学的实效性、针对性为基本出发点，尊重学生的主体地位，从教学的实际情况出发，构建新型教学模式。另一方面，要不断拓展实现思政教育的新路径、新方法，开辟多样化的思想教育、理论宣传途径。注重宣传途径中校园文化的创新使用，通过各种有效形式设立多样的信息窗口、宣传窗口，畅通校内报刊的政治回声、理论随笔等园地，在校园内及时反映时政信息，让广大高校青年学生真正投入到自由的时政抒发、感悟中来，在思想火花的广泛碰撞中，对他们进行思政教育。此外，还要注重高校影视手段的构建，在校园中适时组织各种先进事迹宣传放映、先进事迹报告和重大时刻直播回放等，并将其逐渐转化为常规性的教育手段，尽最大限度弥补信息滞后的弊端，让学生及时了解各种重大事件信息，让广大学生生活在一个前沿信息浓厚的校园环境中，变目的性、功利性学习为习惯性、生活性熏陶，在潜移默化中对大学生进行思想政治教育，提升大学生的思想政治理论水准与政治素养。
综上所述，对广大高校学生进行思想政治教育，提升大学生的思想觉悟，是一项任重而道远的工作，需要高等教育思政教育工作者准确把握时代性，时刻高度保持紧迫感，与时俱进，明确责任，渐行渐思，不断探究加强大学生思想政治教育的新方法、新对策。
【参考文献】
[1]董召勤.新媒体时代大学生思想政治教育创新[J].学校党建与思想教育，2013（25）.
[2]苏婷茹.新媒体时代高校思想政治教育的新局面与新路径[J].长春教育学院学报，2013（11）.
[3]刘海洋.当前高校思想政治教育工作的不良现状与应对措施[J].理论与改革，2013（02）.
[4]程振强.社会思潮对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].中国成人教育，2011（23）.
【关键词】大学生 思想政治教育 对策
一、认清形势，做时代精神丰富的大学生思想政治教育工作者
当前，随着社会主义市场经济的逐渐完善，社会企业对资源优化配置的要求越来越高，对人才的界定日益严格，对高校毕业生的选拔标准越来越高。而高校的持续扩招使得大学毕业生数量也越来越多，人才供需状况严重失衡，给大学毕业生的就业造成了前所未有的压力，这在一定程度上让大学生的道德素质和思维观念产生了某种变化。同时，“实用主义”在大学生中大有泛滥之势，高校青年学生群体的思想觉悟普遍下降。无论是在日常生活、学习中，还是在社会活动和社会实践中，“功利化”的色彩越来越明显，积极的精神引导和单纯的思想教育已经很难引起当前大学生的普遍共鸣。
在复杂的社会因素制约下，如何才能更好地引导大学生的思想，让他们形成健康积极的价值观念，已成为当今高校思政教育工作人员必须接受的挑战和任务。第一，思政教育工作者要与时俱进，不断提升自身的素质水平，养成良好的自主学习习惯，培养良好的新生事物适应和接纳能力，搞好与大学生前进步伐协调的工作。作为高校思政工作者的基本教学任务，思想政治教育工作在思政教育工作者教学任务中占据着非常重要的位置。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”思政教育工作者想要做好思政教育工作，自身首先需要具备较高的政治理论水准和政治素质，不断强化自身对政治理论知识的研究和学习，对其实质做到充分的理解与掌握，用理论武装自己；同时，还要注重锻炼自身的学习能力，紧跟社会的发展要求，切实从生活中接近学生、了解学生，确保自己时刻都与学生处于“同一个时代”中。第二，高校思政教育工作者要加强对时代精神和现实主义的思考与把握，认真分析学生的心态，注重探寻思想引导与实用教育的良好结合点，用实用教育推动积极思想和奉献精神的传播。同时，要注意严明纪律。随着90后、95后的加入，广大高校青年学生的自觉意识、自立意识有所淡化，游戏人生、自我中心的消极思想有所抬头。“无规矩不成方圆”，因此，要在注重民主化、理性化的前提下，用严格的纪律要求严格约束他们，强化学生的理论知识学习，特别是要注重先进观念高效、及时的传播，逐渐培养他们的严谨思想观念和政治敏感性。
二、探究多样化的思想政治教育形式
高校学生思想政治教育工作是一项不断创新的灵动性工作，也是一项具有深远意义的造人工程。时代不同，社会发展阶段不同，对高校学生思政教育工作的要求也是不同的，这就需要我们不断根据社会的发展要求，及时改进教育措施与教育方式，坚持实事求是、具体问题具体分析的基本原则，不局限于现存的经验，从学生的实际情况出发，强化思政教育的客观性和针对性，既要对学生的普遍思想问题进行计划性的教育，又要对学生的思想动态进行针对性教育，这是社会发展新形势下对高校思政教育的客观要求。因此，实现高校思政教育内容、教育手段的创新是基础，构建新型高校思政教育管理机制是保障，也是条件。
具体而言，探索多元化的高校思政教育手段、形式和途径是创新高校思政教育管理工作的核心。一方面要积极利用和充分开展高校的“两课”教学方式，注重“两课”学习作用的充分发挥，不断推进“两课”教学改革，不断充实课堂内容，以提升教学的实效性、针对性为基本出发点，尊重学生的主体地位，从教学的实际情况出发，构建新型教学模式。另一方面，要不断拓展实现思政教育的新路径、新方法，开辟多样化的思想教育、理论宣传途径。注重宣传途径中校园文化的创新使用，通过各种有效形式设立多样的信息窗口、宣传窗口，畅通校内报刊的政治回声、理论随笔等园地，在校园内及时反映时政信息，让广大高校青年学生真正投入到自由的时政抒发、感悟中来，在思想火花的广泛碰撞中，对他们进行思政教育。此外，还要注重高校影视手段的构建，在校园中适时组织各种先进事迹宣传放映、先进事迹报告和重大时刻直播回放等，并将其逐渐转化为常规性的教育手段，尽最大限度弥补信息滞后的弊端，让学生及时了解各种重大事件信息，让广大学生生活在一个前沿信息浓厚的校园环境中，变目的性、功利性学习为习惯性、生活性熏陶，在潜移默化中对大学生进行思想政治教育，提升大学生的思想政治理论水准与政治素养。
综上所述，对广大高校学生进行思想政治教育，提升大学生的思想觉悟，是一项任重而道远的工作，需要高等教育思政教育工作者准确把握时代性，时刻高度保持紧迫感，与时俱进，明确责任，渐行渐思，不断探究加强大学生思想政治教育的新方法、新对策。
【参考文献】
[1]董召勤.新媒体时代大学生思想政治教育创新[J].学校党建与思想教育，2013（25）.
[2]苏婷茹.新媒体时代高校思想政治教育的新局面与新路径[J].长春教育学院学报，2013（11）.
[3]刘海洋.当前高校思想政治教育工作的不良现状与应对措施[J].理论与改革，2013（02）.
[4]程振强.社会思潮对大学生思想政治教育的影响及对策探析[J].中国成人教育，2011（23）.