【摘 要】
：
在中职语文教学过程中,评价方式的单一、落后直接影响到中职学生语文核心素养的培养,以考试为核心评价方法的评价体系并不能将学生的真实情况反映出来,教师在教学过程中无法
【机 构】
：
浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心,浙江 绍兴,312000
论文部分内容阅读
在中职语文教学过程中,评价方式的单一、落后直接影响到中职学生语文核心素养的培养,以考试为核心评价方法的评价体系并不能将学生的真实情况反映出来,教师在教学过程中无法采取有针对性的教学方法,更无法及时地发现学生学习过程中的问题.多元化评价方式能够有效地规避以上问题,同时也是培养中职学生语文核心素养的需要.
其他文献
目的:探讨分析α-硫辛酸与甲钴胺治疗2型糖尿病周围神经病变临床效果对比评价.方法:选取100例2型糖尿病周围神经病变患者并随机分为两组.给予对照组甲钴胺治疗,给予研究组α-
阅读是小学阶段语文教学内容的主要组成部分,其教学质量与学生理论知识、思维能力、实践水平及学习习惯间存在着密切联系,尤其是素质教育背景下,着重强调尊重学生学习主体性,
在新课程改革的大环境下,初中语文教学也迎来了课堂创新的春天.而语文的创新之路主要围绕“语文核心素养”展开,力求改变传统的“教学+死记硬背”的课堂模式,切实有效地提高
一、概况因民选厂位子东川矿区北部,北隔金沙江与四川遥遥相望,海拔2400～2500米,是东川矿务局建成的第一座选矿厂。选厂所处理的矿石系单一金属铜矿石,设计采用浮选法。1958
目的:对比早期乳腺癌患者采用改良根治术和保乳手术的不同疗效,探讨适合临床应用的最佳治疗方案.方法:研究以46例乳腺癌患者(2014年5月至2017年1月)为例,对其进行随机分组(n=
计算机能够在采掘之前根据生产现场岩体的实际情况模拟几种设计方案,选择出最经济的采区布置。计算机改变了地下矿一设计现状,使管理部门可以更准确地绘制出经济、安全可靠地
本文以一次“主题化”阅读教学为例,从专题内求知识的整合和深入,到突破专题寻求知识的拓展,再到借助“主题化”阅读促进学生素养的提升中,细化“主题化”阅读教学实施步骤和
目的:探讨养心安神汤治疗冠心病合并抑郁症的临床疗效.方法:在医院2015年7月到2016年9月期间诊治的冠心病合并抑郁症患者中抽取78例作研究对象,经随机抽签方式分组,治疗组(n=
护理人员是临床护理工作开展的直接执行者,在工作中存在较高的职业安全风险,影响护理人员的身心健康.本文对护理职业风险、职业防护现状及职业防护管理等方面进行综述,以强化
随着经济的快速发展和科学技术的不断进步,人们对于知识的需求也越来越多.在电脑、手机已经基本普及的今天,虽说电子书籍成为人们阅读的主要对象,但是纸质图书仍然是人们日常