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基于体育素养理论,以课堂教学、课外体育活动、课余训练、运动竞赛构建“四位一体”的公共体育教学体系,形成有目标、有组织和有实效的育人机制,实现学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的发展目标.从而全面提升学生体育素养,推进普通高校公共体育教学改革.
基于体育素养理论的普通高校公共体育“四位一体”教学体系的构建
【摘 要】
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基于体育素养理论,以课堂教学、课外体育活动、课余训练、运动竞赛构建“四位一体”的公共体育教学体系,形成有目标、有组织和有实效的育人机制,实现学生“享受乐趣、增强体
【机 构】
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天水师范学院体育运动与健康学院
【出 处】
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兰州文理学院学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2020年甘肃省高等教育教学成果培育项目“基于体育素养的大学体育‘课内外一体化’教学体系构建与实践”,2020年甘肃省教育科学“十三五”规划课题“基于身体素养的普通高校公共体育“四位一体”教育探索与创新”(GS[2020]GHB4828),2018年天水师范学院校级教学研究项目“体质健康视阈下天水师范学院《大学体育》课程改革研究”(SYJY2018B02)
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