【摘 要】
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作文,是学生语文综合能力的具体表现.作文教学历来是小学语文教师们最为头疼的重点和难点,虽然老师们投入了相当精力,利用各种方式手段,但取得的效果大多不尽人意.况且现在小
【机 构】
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福建泉州市泉港区第三实验小学 福建泉州 362000
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作文,是学生语文综合能力的具体表现.作文教学历来是小学语文教师们最为头疼的重点和难点,虽然老师们投入了相当精力,利用各种方式手段,但取得的效果大多不尽人意.况且现在小学生也“与时俱进”,老师布置一篇作文下来,他们就开始上互联网百度搜索,或者翻阅作文书籍,搜索出一大堆相关的内容,进行东拼西凑,结果要不是文不对题,就是雷同经历.老师在批改时,也啼笑皆非,不知如何下手.于是,低效的作文教学现象使师生都陷入了两难境地.因此,如何有效提高小学生作文水平,是一个很值得深入探究的问题.现笔者结合教学实践经验,略谈三点思考.
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