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高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,通过引导学生“说题”,使教师和学生在高三的物理学习中,走出单一“做题—讲题”的循环,增强学生的参与度。一方面可以帮助学生突破题目及学习中的重难点,另一方面能发展学生的思维能力,促进思维进阶,培养学生的物理核心素养。
高三物理核心素养的培养策略初探——引导学生“说题”,促进思维进阶
【摘 要】
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高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,通过引导学生“说题”,使教师和学生在高三的物理学习中,走出单一“做题—讲题”的循环,增强学生的参与度。一方面可以帮助
【机 构】
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东莞市塘厦中学
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
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2020年11期
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