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目的探讨沙盘游戏治疗技术对伴有焦虑症状的注意缺陷多动障碍(ADHD)的疗效。方法选取儿童焦虑性情绪障碍筛查(SCARED)表评焦虑情绪分数>30分的ADHD患儿60例,分为药物联合家庭沙盘游戏组(30例)和单纯药物组(30例)。两组患者均每天给予哌甲酯控释片18 mg;药物联合家庭沙盘游戏组每周进行家庭沙盘游戏治疗1次,40 min/次。治疗前及治疗3个月后,用Conners父母问卷评定患儿的核心症状及其伴随的学习问题,用SCARED表评定患儿的焦虑情绪。结果药物结合家庭沙盘组在品行、学习、冲动、多