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晨间谈话是幼儿园一日学习活动的开始,有效开展晨间谈话,对幼儿的身心发展有独特的作用。但是,目前幼儿园教师组织晨间谈话活动时存在许多问题,如谈话内容枯燥乏味,形式单一老套,缺化计划性、系统性以及教师厌倦、忽略组织晨间谈话等。因此,教师需要改变这种状况,让晨间谈话发挥其独有的作用,采取科学的方法来优化幼儿园晨间谈话活动。