【摘 要】
：
根据新课程理念,在教学实践中改变传统的教学方式和学习方式,营造一个充满活力的课堂气氛,努力构建体现生活化、活动化、自主化和趣味化的数学课堂,使学生在轻松愉快的氛围中
论文部分内容阅读
根据新课程理念,在教学实践中改变传统的教学方式和学习方式,营造一个充满活力的课堂气氛,努力构建体现生活化、活动化、自主化和趣味化的数学课堂,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
According to the new curriculum concept, changing the traditional teaching methods and learning styles in teaching practice to create a vibrant classroom atmosphere and strive to build a mathematical classroom that reflects life, activity, autonomy and fun, so that students in a relaxed and happy Learn knowledge in the atmosphere.
其他文献
从教学实践出发,围绕小学数学教师如何引导学生进行高效的自主探究学习这一话题展开探索。
Starting from the teaching practice, the primary mathematics teachers how t
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学是一门锻炼学生思维能力的学科,许多数学知识的学习并不是简单地依靠教师的教学就能够完成的,还需要学生发挥自己聪明的大脑用智慧来解决这些问题。因此,在小学数学课堂
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学习兴趣是学生在学习过程中的一个重要的心理因素,它在学习活动中起着十分重要的作用。在数学课堂中采取不同的方法激发和保持学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主
现如今,在新课程改革的大背景之下,很多学校开始重视学生的上课情况,重视学生的有效学习时间,那种只是为了提高学生成绩而死气沉沉的课堂教学模式已经远去了。现在学校、教师
在新课程的推动下小学数学一直受到多方面的重视,小学数学的学习是学生学习中必不可少的一门学科,在学习数学的过程中,要求学生活动性要强,思维要敏捷灵活。这就要求教师积极
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7