在小学生的写作教学中，什么最重要？很多教师可能会说写作技巧、表达能力、语言组织能力等等，这些都很重要，而且这些在学生的学习写作过程中一直都扮演着很重要的角色，但是对于小学生来说，这些都是位居第二的，最重要的是培养学生的观察能力，小学生的观察能力是他们写作的基础，能够让他们观察生活，有好的素材来借鉴，只有具备这种能力，学生的写作才能得到最基础的保证。
　　观察能力是必须要从小培养的，小学生在写作时之所以一直苦于没有可写的东西，主要是由于他们的生活经历太少，可写的素材没有多少，他们既不像初中生、高中生一样有比较多的生活经历，也不像我们一样有很多想要抒发的情感，所以让他们写出比较好的作文是很困难的，“巧妇难为无米之炊”，同样的，小学生没有写作素材也写不出作文，通过培养他们的观察能力，就可以弥补他们这些生活经历的不足，能让他们从平凡的生活中发现美，发现写作的素材，让他们有记录下来的冲动。培养学生的观察能力最重要的就是让他们学会做生活中的有心人，教师可以让他们去户外观察，也可以在写作之前给学生一些参考的东西，并且给他们足够的时间，比如让学生写一篇关于小宠物的作文，教师可以提前几天告诉学生让学生有观察自己家里宠物的时间，这样他们在写作时就可以写出宠物的作息、饮食、爱好和习惯等等，下笔时就会流畅很多，不至于不知道写什么，磨刀不误砍柴工，让小学生在写作之前观察自己要描写的物体，培养他们的观察能力并不是在浪费时间，而且可以让他们在写作中的效率更高。
　　除了让学生做生活中的有心人之外，还有一个方法也能起到相同的作用，就是让学生养成随时记录下自己观察到物体的特征，可以通过拍照、描述等方法，长此以往，学生的观察能力就会越来越细致，从刚开始观察外表到后来观察一些细节，学生在写作时的素材就会越来越多，不會在看到写作时愁眉不展。通过这两种途径来帮助学生培养他们的观察能力，必须要有一定时期的沉淀，不能够急于求成，大部分人都认为我们语文教师是比较有耐心的一个群体。但实则相反，我们也希望快速看到成果，这是人之常情，但是在培养小学生的观察能力时，一定要改变不够有耐心的缺陷，慢慢的就会看到学生的进步。
　　对小学生观察能力的培养不仅能够在他们的写作当年有所帮助，也能够让学生在其他方面受益颇多，作文教学是一件大事，只有让学生学会观察，他们在写作时才能把文章写到出神入化，让他们的写作水平不断提高。