【摘 要】
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目的:探讨临床医学专业开展中医学课程对培养学生学习习惯的作用.方法:以某医科大学2014级临床医学专业的学生作为研究对象,其中1班91人纳入观察组,2班95人纳入对照组.对照组
【机 构】
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漯河医学高等专科学校 河南 漯河 462000
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目的:探讨临床医学专业开展中医学课程对培养学生学习习惯的作用.方法:以某医科大学2014级临床医学专业的学生作为研究对象,其中1班91人纳入观察组,2班95人纳入对照组.对照组采取传统教学模式进行教学,课程设置和总课时与往届相同.观察组在对照组基础上选修中医学课程.比较两组学习习惯(包括计划性、连续性、自主性、效率性)与学期末的理论考核分数、实验考核分数、总分.结果:观察组学习具有计划性、连续性、自主性、效率性的占比高于对照组(P<0.05).观察组理论考核成绩、实验考核成绩与总分均高于对照组(P<0.05).结论:临床医学专业开展中医学课程可培养学生的良好学习习惯,并提高其思维的活跃性与全面性,有利于促进学生专业课程的学习.
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