2021年茂名市小学数学 教研工作研讨会举办

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  本报综合消息
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【摘要】本文针对当下初中学生语文课外阅读能力参差不齐的现象,以《西游记》为例,从促读策略和展示、评价策略两方面研究提高学生课外阅读能力的方法,这些策略有助于整体提高初中学生课外阅读能力。  【关键词】初中语文;课外阅读;分层指导  初中语文课外阅读分层指导策略能很好地照顾到不同层次的学生进行课外阅读训练,最终实现学生课外阅读能力的提高。本文以《西游记》为例,从促读策略和展示、评价策略两方面进行论述
【摘要】在小学数学课堂教学中,通过手脑并用,把抽象变形象、探索真知;手脑并用,可操作性极强,直观明了,又能调动学生的积极性,就能培养学生自主学习的能力,为提高终身学习能力打下坚实基础。  【关键词】手脑并用;学生自主学习;能力培养方法  全球知名大学麻省理工学院的校训,用到了Mind and Hand,就是强调手脑并用。而我国著名教育家陶行知先生曾经作过一首儿歌:人有两个宝,双手和大脑,双手會做工
本报综合报道 为加强广州市校外培训机构广告发布管理工作,进一步推进校外培训机构常态化治理,共同营造广州教育良好生态。4月30日,广州市教育局、广州市市场监督管理局、广州市城市管理和综合执法局、广州市交通运输局等单位联合组织召开广州市校外培训机构广告发布行政指导座谈会,各区教育局、省市属媒体单位、有关行业協会、校外培训机构代表、广告媒介代表、广告企业代表等54家单位参会,共同探讨进一步规范校外培训
【摘要】德育工作是一项系统性工程,讲究全员育人、全程育人和全方位育人。新时代德育工作的方式已不是单一的教师宣讲或者学校单方面的力量,而是要融合学校、家庭、社区、社会等教育资源进行全方位育人。家校合作协同育人要遵循自愿、平等、互相尊重的原则,要以促进学生身心发展为目标,要遵循教育的规律。同时,家校共育要采取有效的途径和方法才能培育全面发展的人。  【关键词】家校共育;协同育人;共育原则;共育途径  
【摘要】我校创客课程引入了人工智能课程,如何更好地指导学生开展学习,培养学生创新思维,我们尝试运用PBL教学模式,通过问题产生,讨论方案,作品设计,制作及测试作品,展示与评价几个步骤对人工智能课程进行研究,能够成为我校特色课程。  【关键词】PBL教学模式;人工智能课程  2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教
广州市番禺区洛浦上漖小学(以下简称“上漖小学”)创建于1952年,坐落于番禺的北大门——洛浦,上漖村。学校坚持“育人为本、德育为先”,打造“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的优质育人校风,以学校“上漖尚情·书韵人生”核心理念为抓手,构建“尚美教育”文化德育体系,即“德智相融的课程文化”“和谐共生的校园文化”“生趣活泼的活动文化”“智慧向上的龙舟文化”“规范精细的管理文化
【摘要】小学语文是作为其它学科学习的基础,一直是教育工作者研究的重点内容。目前,中小学已经开展一系列关于语文学科的教育方式改革,合作学习的模式已经成为一种实际教学中的学习方式和教学方式。但是,在实际的应用中存在着效率低下的问题,严重阻碍小学语文新课程的改革发展工作,严重影响小学语文课堂教学质量的提高。因此,怎样引导小学生更好地合作学习,并且在小组合作中采取什么样的措施与方法才能够更好地提高学生语文
【摘要】当前编程教育着眼于培养学生利用计算的过程和方法理解和解决问题的能力,强调学生在问题解决过程中提升信息素养,激发学生开放、合作、协商的行动意识,鼓励运用计算思维形成解决问题的方案。为更好地在程序设计课程中培养计算思维,使学生的计算思维能力真正能够在跨学科领域的实践中进行塑造和强化,在联系实际生活的情境中加以应用和迁移,本文阐述从计算思维本质、教育内容和教学策略三方面,构建计算思维的培养框架。
【摘要】微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化的“短小精悍”的可视化教学资源。在信息技术高速发展带动下,微课在教育领域中的应用也越来越广泛,并取得了较为显著的效果。微课在课堂教学中广泛应用主要是因为微课形式多样,主题小,设计、制作、讲解精良,视频长度短,学习效果震撼令人难忘,且能够充分满足学生自主学习、自主探究提出的各项需求,有助于学生主体地位的突显。同时,能
【摘要】朱自清先生的《春》是写景名篇,可如何让学生学到其中的精髓,可难倒了我们的教师和学生。笔者用控制方法中的共轭控制和黑箱方法解决了这一难题,实现了将课内知识迁移到写作实践中。这一过程也体现了教师为主导,学生为主体,不仅让学生“学会”而且“学活”。  【关键词】《春》;控制方法;共轭控制;黑箱方法;写景作文  《春》是朱自清先生的散文名篇,历来写景都是学生盲点,所以交上的写景作文要么语言枯燥无味