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20世纪80年代在中国大地掀起了一场素质教育的热潮，美育成为了素质教育的重点之一。21世纪随着音乐教育改革的深入，在九年义务教育中的《音乐课程标准》中，明确提出了“以审美为核心的音乐教育”观念，有关这方面的理论与实践探讨，成为人们关注的热点。本文就音乐教育的审美功能、音乐审美教育的历史发展以及当代音乐审美教育的发展特点等方面的问题进行了一些有益的探讨。