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众所周知，提高教学质量的关键是提高课堂教学效率。为了提高教学效率，教师需要根据教学目标创设良好的课堂教学活动环境。所谓课堂教学活动环境，是指为了探索和掌握物理知识，培养学生的物理思维所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料，而且包括激发学生积极思维，师生相互配合、共同探讨问题的活动氛围。因此，我们既要在宏观上把握好指导课堂教学活动的思想和原则，又要在微观上科学操作课堂活动的控制环节。