论文部分内容阅读
李其薇作品选
【出 处】
：
当代文坛
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
要有效解决语文课程目标不甚清晰与语文课程内容长期缺失的关键性问题,在课程认识与实践中就要确立对语文知识特别是“语文形式”方面(领域)的知识传递与技能训练为基本课程对象,并进而以提高学生听说读写能力与素养为根本课程目标。在此认识基础上,还应在实践探索中把语文知识作为课程内容体系建设的基础、把“语文形式”方面(领域)的知识作为重点、把“语文形式”方面(领域)的程序性知识作为关键,才能实现构建系统完备语文课程内容体系的目标。在语文课程目标确立与内容建设中,要力求以课程目标确立的明晰全面系统等来确保课程内容建设中
研究通过SSR、EST-SSR分子标记技术对179种山茶属植物进行亲缘关系分析。采用改良的CTAB法提取茶花基因组DNA,用1%的琼脂糖凝胶电泳检测DNA纯度,用2%的琼脂糖凝胶电泳检测PCR扩增产物。扩增产物测序结果显示,EST-SSR序列片段大小为194 bp,序列最长的是崇左金花茶,长度为210 bp,序列最短为凹脉金花茶,长度为152 bp。在NCBI上寻找同源系列,用Cluster软件进行系列比对,发现不同山茶属植物EST-SSR系列差异较大,其中缺失位点为1752个,突变位点813个。用MEG
随着历史发展、时代变迁,尤其是科技的发展,教育呈现由现实到虚拟互联的变化,且虚拟互联成为教育的重要手段,出现教育新生态。作为“天地之性最贵者”的人,在教育新生态下,其发展融于复杂的时空及组织关系中,在价值上呈现出多元与无序。透过科学的共生宇宙观、历史的人类共生发展观、哲学的人的文化价值观,科学分析人的内生发展及其价值逻辑,探寻共生内生关系及人的发展逻辑及实现路径:共生是人的存在状态,内生是人的发展的根本,共生与内生的平衡,是教育新生态下人的多元发展的价值逻辑回归,文化教育场域是共生与内生平衡实现的基本条件
新人培育是建党百年的优良传统。从理论上看,中国共产党新人培育的生成逻辑表现为以中国传统文化为文化渊源,以马克思主义为思想指导,以民族救亡行动为实践基础。这决定了其基本特质,即以中华民族根本利益为根本出发点,以坚定理想信念为关键着力点,以实现人的全面发展为根本落脚点。时代新人的提出标志着新时代中国共产党新人培育的理论创新,也为“百年未有之大变局”下新人培育实践提供了根本遵循。
课堂教学模式变革是切实推进普通高中育人方式变革的关键所在。结构化课堂教学模式以吉登斯的结构化理论为理论基础,借助课堂教学社会学模式的分析框架,从能动者角色及其行为、人际网络以及活动规范三个维度对课堂教学活动进行具体分析。从本质上讲,结构化课堂教学模式的分析框架与吉登斯结构化理论有着内部的契合性和对应关系,能动者的角色及其行为、人际网络与活动规范之间是一种结构二重性的关系,即是师生能动者个体及其所建构的师生能动共同体在一定的时空情境中对教学规则和教学资源的运用而形成的结构化课堂教学模式,也是教学活动得以再发
读者:伊国华rn“军队打胜仗,人民是靠山”,我推荐铁流的长篇纪实文学《靠山》.作家以细致的观察力、丰富的想象力、出色的语言表达能力,细致入微的细节、扣人心弦的情节、引
期刊
结构化教学是依赖结构化意识、思路和方法,促使学生思维结构层次不断提升,思维能力有效发展的教学.其实践有赖于教师对教学活动的整体把握和循序推进的教学措施.强化双线结构
周礼平，男，1979年生，湖南邵陽人。怀化学院美术与设计艺术学院讲师。研究方向：产品设计。 张满菊，女，1975年生，湖南溆浦人。怀化学院美术与设计艺术学院副教授。研究方向：视觉传达设计。
期刊