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教学不能完全依赖教材,教师要深挖教学资源,发挥教学机智,善于捕捉学生的闪光之处为教学所用。因此,本文提出课前要根据实际情况精心设计,激发学生兴趣。教学中要贯穿精巧的线索,各个环节紧密联系,逻辑清楚。利用学生在认知上的差异性资源,诱发精彩的课堂生成。
有米还得有巧妇——《文件与文件夹管理》教学反思
【摘 要】
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教学不能完全依赖教材,教师要深挖教学资源,发挥教学机智,善于捕捉学生的闪光之处为教学所用。因此,本文提出课前要根据实际情况精心设计,激发学生兴趣。教学中要贯穿精巧的
【机 构】
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河南省郑州市卫生学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2013年01期
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