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注重学生的个性化发展是当前教学过程中极为重要的思想,然而当前小学语文个性化教学中存在着教学目标依然注重阅读的知识性,教学模式过于单一的问题,为了解决这些问题,真正实施个性化的语文阅读教学,应在阅读教学中以抓语言现象为本、创设多样化的教学情景、提供丰富的教学模式。本文基于此进行研究,并提出相应的教学对策建议。