【摘 要】
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教育研究者将教学分为片段式知识教学与累积式知识教学,并在此基础上提出了语义波教学模式。语义波可以视作数学中的坐标点,而语义密度和语义引力可以作为坐标系的X轴和Y轴,即可以这样表示“语义波(语义密度,语义引力)”。语义密度是指某个知识点中意义的内容丰富度,而语义引力是指一个具体语境中某个具体细节的抽象程度。
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教育研究者将教学分为片段式知识教学与累积式知识教学,并在此基础上提出了语义波教学模式。语义波可以视作数学中的坐标点,而语义密度和语义引力可以作为坐标系的X轴和Y轴,即可以这样表示“语义波(语义密度,语义引力)”。语义密度是指某个知识点中意义的内容丰富度,而语义引力是指一个具体语境中某个具体细节的抽象程度。
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