【摘 要】
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分析学科德育的内涵，厘清小学科学德育在实践层面的影响因素，并以《运动和力》单元教学为例，探讨如何挖掘小学科学中的德育资源要素，实施有效的学科德育。德育要素的有效融合使小学科学教育与思想政治教育同步协调、互为表里、相得益彰，学生在获得科学知识的同时，还能在爱国情怀、科学精神、科学方法和科学实践能力等方面得到全面提高，从而真正实现立体化的全员育人、全程育人、全方位育人。
【基金项目】
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广东省深圳市宝安区教育科学“十四五”规划2021年度青年课题《课程思政在高中物理课堂教学中的实践研究——以近代物理教学为例》； 广东省深圳市宝安中学（集团）外国语学校教育科学研究课题《小学科学课堂教学中发展学生“学会学习”核心素养的路径探究》；
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分析学科德育的内涵，厘清小学科学德育在实践层面的影响因素，并以《运动和力》单元教学为例，探讨如何挖掘小学科学中的德育资源要素，实施有效的学科德育。德育要素的有效融合使小学科学教育与思想政治教育同步协调、互为表里、相得益彰，学生在获得科学知识的同时，还能在爱国情怀、科学精神、科学方法和科学实践能力等方面得到全面提高，从而真正实现立体化的全员育人、全程育人、全方位育人。
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