【摘 要】
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<正>在语文课程活动体系中,阅读教学始终享有"半壁江山"之誉,而且是其中不容忽视的重难点内容。由于应试教学及其惯性因素的影响,语文阅读教学长期处于"高消耗、低收益"的不
【机 构】
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湖北省宜昌市宜都市高坝洲镇中心小学;
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<正>在语文课程活动体系中,阅读教学始终享有"半壁江山"之誉,而且是其中不容忽视的重难点内容。由于应试教学及其惯性因素的影响,语文阅读教学长期处于"高消耗、低收益"的不良运行态势。从本质上来说,作为一种主体性创建活动,在智力因素和非智力因素的双重作用下,语文阅读是学生对外来信息的认知与吸纳、感悟与体验、实践与内化的个性化过程。正因为如此,语文教师应当而且必须始终
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