论文部分内容阅读
研究生是学科建设的生力军，为了使他们尽快地成为名符其实的骨干，抓紧对他们的继续教育是非常重要的。我们根据医、教、研3个环节的特点，采取不同的措施：①在临床工作中不同场合地“磨炼自我”；②在教学讲台上多种形式地“表现自我”；③在科研领域中有针对性地“升华自我”。由于在以上3方面抓了量和质的两个要素，因而取得较好的效果，使研究生毕业1~2年后，即能成为科室的骨干力量。实践证明，对研究生的继续教育必须抓紧抓好，才能使他们顺利地由学习成绩优秀向工作成绩优秀过渡，充分发挥生力军的作用，促进学科建设与发展。