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西方学者在研究近代中国社会史时,发现近代中国社会也存在着类似于西方社会的＂公共领域＂,但大多研究局限于政治经济等领域,对教育领域研究不足。按照＂公共领域＂的研究范式,对民国时期在教育领域发挥重要作用的民间教育团体的生存样态进行探究,以存在时间最长且一直发挥作用的中华职业教育社为个案,从其公共群体、公共结构、公共活动三方面探讨其＂公共性＂,认清它的生存样态,为当前的民间教育社团发展和教育改革提供思考路径。