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　　语文课快下课了，最后进行总结朗读，孩子都用心进行着最后的冲刺。
　　一个不和谐镜头走入我的视线，只见周同学专心致志地用铅笔在桌面上画着，神情专注，仿佛周边的一切早已和她无关。原来整洁的桌面已经被一幅美丽的图画所代替，蓝天白云，小木屋，小花，跳绳的孩子！好一幅春日嬉戏图。
　　我走过去，她继续着她的杰作。出操的铃声响了，她才恍然缓过神来。
　　我摸摸她的头说：“孩子，桌子在哭了，她说你这样用铅笔画她，她很疼，我们一起来体验一下好吗？”
　　我举起了手里的笔，轻轻在她脸上画了一下，一滴眼泪瞬间从她眼中滴落了下来。
　　“孩子，好好想想感受，一会老师再来和你聊聊，好吗？”我再次摸摸她的头。
　　篮球操开始了，她擦着眼泪，看得出这个娇气的小丫头很伤心。
　　刚下课，我就急匆匆去办公室找毛巾。准备我的下一步教育计划。
　　凑巧，看到几位家长在家长群中的留言，而周妈妈的留言是孩子画了几幅图画，说那些画图文并茂，都是为我们前几天学的儿歌配的图，稚嫩的笔触中充满了童真。
　　因赶着上课，我简短地和周妈妈聊了几句，说明了课上发生的情况，并说我在孩子的脸上也画了小小的一条杠。孩子妈妈很爽快，说：“老师，你只管放心教育，我们相信你！”我让周妈妈马上把孩子的画册发到群相册里，我又迅速找到一卷画纸，结束了和家长的谈话。
　　快步走到教室，我把丫头叫了出来。
　　我蹲下身子，拉着她说：“孩子，刚才为什么哭？是不是老师在你脸上画了一条杠很难看，很伤心？”
　　她點了点头。
　　我接着说：“孩子，知道吗？如果我今天也像你一样用铅笔在你脸上画满图画，会发生怎么样的事情呢？”
　　“老师，那一定很痛。”细细的声音里有点担心。
　　我轻轻地用毛巾为她擦去那条短短的划痕，让她回到座位上。
　　2
　　上课铃响了。等孩子们读完古诗，我打开电脑，开启了话题：“孩子们，今天我要请大家来欣赏一下我们班小画家的画。”孩子们的眼神齐刷刷看向我，满脸疑惑。
　　我打开群相册，一幅幅童真美丽的画面蹦跳了出来。
　　孩子们看着，眼里满满都是羡慕。
　　“周同学特别喜欢画画，她给我们展示了一幅幅美丽的画卷，我们用掌声一起来感谢她。”话音刚落，教室里响起了经久的掌声。周同学的眼里也露出了笑意。
　　此刻，我见时机成熟，话锋一转：“刚才周同学在桌子上画画，老师已经批评她了。孩子们，你们说说，她错在哪儿了？”
　　“老师，桌子本来很干净，画画后就不好看了，变脏了。”鞠同学率先回答。
　　“老师，我觉得她上课画画是不对的，这样会影响学习。”
　　大家纷纷发表自己的观点。
　　“是呀，你们的爸爸妈妈每周五都会把桌子擦洗干净，等过一段时间，我们学会了，也要把它整理干净，因为它是我们的好朋友。你们看，我们写字需要它，看书需要它，我们一定要好好爱护它呀！”同学们静静地听着。
　　“周同学，你来说说你的想法？”我把目光抛向了周同学。
　　“老师，我错了，我已经把桌子擦干净了，以后一定要好好爱护桌子了。”
　　“真好，孩子，你为自己的错误买了单。老师相信你，一定能成为一个出色的小画家。来，这是老师送给你的画纸，希望以后能看到你更多的图画哦！”
　　这节课，周同学听得很认真，一次次举手发言。
　　孩子总有错误，让孩子换个角色来体验，在体验中学会思考，学会反省何尝不是一种教育的方式。
　　课后，我和孩子在花坛捡垃圾，周同学也凑了过来，和我们一起捡垃圾，我们相视一笑，心里是满满的甜！
　　编辑 若鱼 [email protected]