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探究改变县级中职学校课堂教学方式方法、策略，并寻求有效对策，让不同层次的学生学有所得，学有所获，使学生在县级中等职业学校学业水平测试中能提高考试成绩，针对县级中职教师方面，县级中职教师应该自我革新，做到有效课堂教学。学生有无进步是教学有没有效益的唯一指标。
浅谈县级中职教师的有效课堂教学——基于学业水平考试的县级中职学校教学对策的研究
【摘 要】
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探究改变县级中职学校课堂教学方式方法、策略，并寻求有效对策，让不同层次的学生学有所得，学有所获，使学生在县级中等职业学校学业水平测试中能提高考试成绩，针对县级中职教师方面
【机 构】
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福建省漳平职业中专学校
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年1期
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