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马克思主义劳动观认为,劳动可以促进人的全面发展。劳动教育培养人的劳动技能,本质是培养人的劳动价值观。劳动教育是我国教育体系中的重要内容,同时职业教育是一种教育类型,它有自身的特点,高职院校要依据高职院校劳动教育的基本内涵全面构建具有新时代特征的劳动教育体系。
新时代高职院校劳动教育的理论与实践研究
【摘 要】
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马克思主义劳动观认为,劳动可以促进人的全面发展。劳动教育培养人的劳动技能,本质是培养人的劳动价值观。劳动教育是我国教育体系中的重要内容,同时职业教育是一种教育类型,它有自身的特点,高职院校要依据高职院校劳动教育的基本内涵全面构建具有新时代特征的劳动教育体系。
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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浙江工贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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浙江省高职院校党建研究会2020年课题“新时代高职院校劳动教育的实证研究”(2020B70),温州市哲学社会科学规划课题“新时代高职院校劳动教育的理论与实践研究”(20wsk228)。
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