【摘 要】
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在全面建设社会主义现代化强国的背景下，教育部印发新的义务教育课程方案和课程标准，是落实立德树人根本任务，适应世界范围以核心素养为导向的课程改革趋势，推进义务教育高质量发展的专门部署。较之以往，2022年课程方案和课程标准在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面体现了明显的亮点。为了促使其在实践中落地生根，需要政府、学校与教师履行各自职责，充分激活各主体的活力，推动育人方式
【基金项目】
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山西师范大学2022年辅导员课题“后疫情时代背景下高校辅导员工作的挑战与对策”（项目编号：sxsffdy202111）研究成果；
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在全面建设社会主义现代化强国的背景下，教育部印发新的义务教育课程方案和课程标准，是落实立德树人根本任务，适应世界范围以核心素养为导向的课程改革趋势，推进义务教育高质量发展的专门部署。较之以往，2022年课程方案和课程标准在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面体现了明显的亮点。为了促使其在实践中落地生根，需要政府、学校与教师履行各自职责，充分激活各主体的活力，推动育人方式改革，形成课程育人、协同育人的格局。
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