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文章从"微机原理"课程学习特别优秀学生免试5届试点的实践来探讨教学改革、教学体系、教学效果、评价体系等问题.探讨如何将大学教学教学从单纯的知识培养向知识(K)、能力(A)、素质(Q)并重培养转变,除了知识接受能力之外,如何有效评价知识应用能力、知识创造能力、知识自学能力、知识交流能力等教学改革中急须解决的问题.