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为转变教与学的方式，提升区域初中生数学学习品质，促进区域初中数学学科育人模式转型，江苏省苏州工业园区以“数学实验”为支架，以项目研究为抓手，以课题研究为载体，以专题研训为主要推进方式，探索了初中数学学科育人模式转型的区域实践路径，形成了数学实验常态化实施的区域经验。
数学实验：学科育人的区域实践
【摘 要】
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为转变教与学的方式，提升区域初中生数学学习品质，促进区域初中数学学科育人模式转型，江苏省苏州工业园区以“数学实验”为支架，以项目研究为抓手，以课题研究为载体，以专题研训为主要推进方式，探索了初中数学学科育人模式转型的区域实践路径，形成了数学实验常态化实施的区域经验。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年38期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点自筹课题“初中数学实验常态化教学的行动研究”（B-b/2020/02/114）； 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“初中数学实验教学支持系统的构建研究”（B-a/2020/02/42）的阶段性研究成果；
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