【摘 要】
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【摘要】语文教学的核心之一就是阅读教学，尤其是在小学教育阶段，阅读教学更是成为培养学生语文素养、提升学生阅读积极性的重要路径。在生本教育理念下，阅读教学出现了许多新的形式与现象，能更好地鼓励学生自主、广泛、大量地阅读。以生本教育倡导的“减少分析、海量阅读”为基本模式进行教学实践研究，找出了既往语文教学中具有生本教育特征的做法和闪光点，对其进行了再生、强化、改造、创新，逐步形成了生本教育理念下课内外
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【摘要】语文教学的核心之一就是阅读教学，尤其是在小学教育阶段，阅读教学更是成为培养学生语文素养、提升学生阅读积极性的重要路径。在生本教育理念下，阅读教学出现了许多新的形式与现象，能更好地鼓励学生自主、广泛、大量地阅读。以生本教育倡导的“减少分析、海量阅读”为基本模式进行教学实践研究，找出了既往语文教学中具有生本教育特征的做法和闪光点，对其进行了再生、强化、改造、创新，逐步形成了生本教育理念下课内外相互促进的大阅读教学模式和评价方式。
【关键词】语文教学
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