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在具体推进教学活动实施时,教师的思维时常与学生的思维反向行走。一方面,多数教师维持稳定固化的教学思维,无法链接学生的灵活性思维;另一方面,学生的具象思路并不能快速跟上教师的抽象思路。因此,教师与学生无法实现课堂上的有效互动。为此,只能通过思维智化、充分的教学互动、设身处地的理解,才能让教师主动鼓励学生参与学习活动,展现自己的思路想法。