论文部分内容阅读
以区域间经济发展水平的差异为参照,按照农村职业教育为经济社会发展服务的目标,我们认为中部地区21世纪初农村职业教育可分为三类发展模式。本文拟对其中的“反贫困型”发展模式作进一步探讨。一、中部贫困地区的农村职教要以反贫困为发展目标1．以反贫困为发展目标是中部贫困地区经济社会发展对农村职业教育的现实要求所谓贫困地区,从概念上讲是指贫困人口相对