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高职生的学业自我效能感是指对自己是否能够取得好的学习成绩，顺利达到学习目标所表现出来的自信心；专业认同是指对自己所学专业持积极肯定的态度，认为其符合自身的兴趣爱好、价值观和发展方向，愿意以实际行动去学习、掌握和精通所学专业。并能持续保持该行为的一个状态。二者与学习积极性、学业成绩等环节息息相关。本文采用问卷调查的方式对300名职业技术学院在校一、二年级高职生的学业自我效能感和专业认同进行实证研究。研究结果显示：高职生的学业自我效能感处于中等偏下水平，专业认同处于中等偏上水平，高职生的专业认同及其各个维度与