【摘 要】
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所谓“学科融合式教学”,依托于“多学科学习模块”课程. 这种课程依据一些源于学生生活现象的学习或研究主题, 将不同学科的知识进行融合(于澜,2017).小学英语课堂教学包括
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所谓“学科融合式教学”,依托于“多学科学习模块”课程. 这种课程依据一些源于学生生活现象的学习或研究主题, 将不同学科的知识进行融合(于澜,2017).小学英语课堂教学包括热身复习、呈现操练和巩固拓展等环节.笔者认为,不管是哪个教学环节,如果能有效利用可以挖掘的“学科融合”因素,对课堂教学内容进行合理的拓展与补充, 就能更好地实施教学, 收获良好的教学效果, 从而帮助达成提高学生综合学科核心素养的目的.
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