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非数学专业的学生，要学习的数学课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换等[1]。为使学生对所学的数学知识能更好地理解、接受和掌握，使学生对所学的课程有兴趣，教师在课堂教学中应及时地沟通大学数学知识间的联系，使学生真正地把握大学数学知识的脉络，提高解决实际问题的能力[2]。
在高等数学教学中注重知识间的内在联系
【摘 要】
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非数学专业的学生，要学习的数学课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换等[1]。为使学生对所学的数学知识能更好地理解、接受和掌握，使学生对所学的
【机 构】
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大庆师范学院数学科学学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010037)
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