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目的：探讨不同背景简易标准化病人（SSP）应用效果比较。方法：分别以护生和实验教师为对象，培训SSP各5名，应用于学生实习前的综合护理考核中。对比实验教师SSP组、专业教师组、护生SSP组同时对学生的考核评分和学生对两种SSP的能力评价。结果：在评估、诊断计划维度三组评分无差异；措施维度：护生SSP对学生的评分结果高于其他两组（P〈0．05）；操作维度：护生SSP评分结果低于其他两组（P〈0．05）；专业教师与实验教师SSP对学生的各个维度评价结果无明显差异；学生对SSP能力评价结果示：模拟能力上两者无差