骨密度和白介素-1β及白介素-6在Graves病时的改变及其相关关系

来源 :中国骨肿瘤骨病 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panok123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究Graves病(简称GD)时骨密度(BMD)和白介素-1β(IL-1β)及白介素-6(IL-6)的变化,探讨Graves病时骨密度与IL-1β及IL-6改变的相关关系.方法对106例GD病人和50名健康人应用双能双光子骨密度仪测定了其桡骨远端骨密度,用ELISA法测其IL-1β和IL-6水平,并在各组之间进行比较.结果GD病人骨密度水平显著低于正常对照组,IL-1β和IL-6水平在GD未治疗组显著高于缓解组和正常对照组,骨密度与IL-1β和IL-6水平呈显著负相关关系.结论Graves病病人骨密度
其他文献
外语教学是我国近代教育的开端,至今已有一百多年的历史。收集、整理这方面的资料,对于总结历史经验,充实教育史料,发展我国当前的外语教育事业均大有裨益。为此,上海外语教
采用高温实验炉,在1 350℃,氮气保护气氛条件下对钒钛磁铁精矿内配碳球团进行了阶段还原试验,通过TG-DSC、XRD、SEM等检测方法对不同时间内配碳球团还原的组织成分、显微结构
【正】 一、两年来的工作回顾从首届院教代会以来,我们在国家教委和市教卫党委、市教卫办领导下,以中央关于教育体制改革的决定为指导,从“三个面向”出发,积极稳妥地进行改
【正】 1. The evolution of education in foreign language institutes 2. Characteristics of the traditional pattern 3. Directions for future reforms At present, t
【摘要】培养和激发中学生的课堂学习动机,是教师要面对的一个相当困难的挑战.而且,随着中学生在生活中高强度诱惑刺激的增加,课堂学习就略显单调、呆板、没有生机.所以,培养和激发学生学习动机对于课堂教学的意义将越来越重要.  【关键词】数学;学习动机;培养;激发  一、动机的过程  完整的动机概念包括以下几个方面的因素,即动机的内在需求、外在诱因和自我中介调节作用.动机可以大概定义为在自我调节的作用下,
患者,男,35岁.于入院前2年无任何诱因,左跟后皮肤出现一稍突出于皮面的扁平疣状物,约0.3cm×0.3cm×0.3cm大小.无任何不适,未到医院诊治.1年半后,肿物增大,并有痒感,
期刊
随着国家课程改革的不断深入,教师应该不断学习,创新教学理念与教学模式,将理论和实际结合起来,本文主要分析了问题教学法在初中数学中的应用,通过问题教学法进行正确引导课
【摘要】 “教与学在教学过程中是不可剥离、相互锁定的有机整体,是一个‘单位’,不是由‘教’与‘学’两个单位相加而成”,所以课堂教学过程是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成方式推进教学活动的过程. 这一过程可以从以下四方面进行逻辑展开:一、课堂导入在“怦然心动”时入境,让“有向开放”推进“过程生成”;二、过程推进在“吐故纳新”中建构,让
导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始. 良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态. 同时,良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”,是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格. 在教学能手“同题异构”的观摩课上,两位老师的新课导入都可以说是智慧的引入,别具一格.
【正】 编写《英汉应用语言学词典》,好比举行一次特别长的长跑。现在这历时两年两个月的马拉松已经到达了终点,可以喘息一下了。抱着欣慰、怅惘而又忐忑不安的复杂心情,我愿