【摘 要】
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以学生为本的课堂，能提升学生在课程教学过程中的参与度，增强核心素养教育效果。文章在研究的过程中认为核心素养即以学生为本的数学课堂的构建，需要注重学生的个人成长、学生的合作参与、课堂的创新实践、多元智能发展，以及学生社会责任感的提升。在此基础上，提出了探究式学习、项目式学习、合作式学习、信息化学习、思维引导学习、情感教育学习等策略，希望能够为教师数学教学工作的高效开展提供一定帮助。
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以学生为本的课堂，能提升学生在课程教学过程中的参与度，增强核心素养教育效果。文章在研究的过程中认为核心素养即以学生为本的数学课堂的构建，需要注重学生的个人成长、学生的合作参与、课堂的创新实践、多元智能发展，以及学生社会责任感的提升。在此基础上，提出了探究式学习、项目式学习、合作式学习、信息化学习、思维引导学习、情感教育学习等策略，希望能够为教师数学教学工作的高效开展提供一定帮助。
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