【摘 要】
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《英语课程标准(2011年版)》提出:教师应根据学生的语言水平、认知能力和生活经验,创设尽可能真实的跨文化交际情景,让学生在体验跨文化交际的过程中,逐步形成跨文化交际能力
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《英语课程标准(2011年版)》提出:教师应根据学生的语言水平、认知能力和生活经验,创设尽可能真实的跨文化交际情景,让学生在体验跨文化交际的过程中,逐步形成跨文化交际能力。小学生天性活泼好动、好奇、爱表现、善模仿,他们喜欢新鲜事物,喜欢形象生动的表演。教师在英语课堂中尝试运用"表演教学法",旨在为学生创设一个比较真实的语境,让学生通过表演体验和领悟各种语言情景,运用所学语言知识进行语言表达和交际活动。
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